학문 목적 한국어 학습자의 한국어 듣기 효능감 연구 = Korean Language Listening Efficacy of Korean Language Learners for Academic Purpose

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to examine aspects of Korean language listening efficacy of Korean language learners for academic purpose. An online survey was conducted for about three weeks in March 2023 targeting foreign students. Descriptive statistics were measured using SPSS Ver.22. The independent sample t-test and oneway analysis of variance were conducted according to foreign students' characteristics, that is, learner factors, which included: gender, school year, Korean language proficiency, experience of Korean language schools, and whether participating in Korean listening comprehension classes. Learner factors affecting listening efficacy were identified through multiple regression analysis. The study results were as follows. Korean language proficiency showed a positive correlation with listening efficacy. Multiple regression analysis confirmed that Korean language proficiency has a significant effect on listening efficacy. Thus, as other learner factors do not have a significant effect on listening efficacy, proficiency should be raised to improve affective factors related to listening.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학문 목적 한국어 학습자들의 한국어 듣기 효능감 양상을 살피고, 학습자요인들이 한국어 듣기 효능감에 어떠한 영향을 미치는지를 다중회귀분석을 통하여 분석하였다. 연구 결과, 먼저 학습자요인(학년별, 한국어 숙달도별, 한국어 어학원 경험, 한국어 듣기 수업 참여 여부)에 따른 집단 간의 차이가 있는지를 검증하고자, 독립표본 t-검정과 일원배치 분산분석을 실시하였다. 그 결과, 학습자요인에서 집단 간의 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 학습자요인과 듣기 효능감 간의 상관성을 측정한 결과, 한국어 숙달도가 듣기 효능감과 양(+)의 상관성을 나타났다. 다중회귀분석 결과, 한국어 숙달도가 듣기 효능감에 유의한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 즉 듣기 효능감에 주요한 영향을 미치는 요인은 한국어숙달도라는 것을 알 수 있다. 이에 듣기 관련 정의적 요인 향상에는 한국어 숙달도를 높이는 것이 우선적으로 되어야 한다.