여성 농업전문인력 양성을 위한 성별영향평가 : 농업인대학 교육사업의 정책평가를 중심으로 = Gender Impact Assessment on “Farmer's College” : Policy Evaluation

국문 초록 (Abstract)

농업인대학은 전문기술교육 강화, 지역 농업인들 간의 정보 교류와 네트워크 구축, 지역리더 양성을 목표로 한다. 이러한 농업인대학 교육사업은 농업의 생산성 향상 뿐 아니라 여성정책 차원에서도 논의되어야 한다. 현재 실시하고 있는 농업인대학 교육사업에 남녀 접근기회가 동등한지, 교육운영과정 및 농업생산 활동에서 남녀에게 미치는 효과에는 차이가 없는지 등을 성인지적 관점에서 분석해야 한다. 이 연구는 성인지적 관점에서 농업인대학 교육사업의 효과를 분석하고, 이를 바탕으로 양성에게 사업의 성과를 극대화시킬 수 있는 정책방안을 제시한다. 농업인대학 교육사업의 효과가 양성에게 공평하게 전달되고 있는가를 분석하기 위한 도구로는, 여성가족부에서 개발된 성별영향평가 매뉴얼을 활용하였다. 이 연구에서는 성별영향평가 지표를 활용하여 농업인대학 교육사업의 정책평가에 대한 성별영향평가를 실시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Korean government has offered basic and expert level educational programs for farmers. The Farmer's College program is designed to increase farmers' expertise. Because women are peripheral as farmers and their opportunities are structurally limited and, education for farmers should be discussed as a gender policy. This study focuses on expert-technical education and conducts gender impact assessment on the education program of Farmer's College. This study found that a couple of policy measures are necessary to reflect gender impact assessment in the Farmer's College. First, administrative guidelines should state "women" in particular. Second, education plans and documentation should differentiate one gender from the other. Finally, a periodical survey on demand of female farmers with regard to subjects and contents of the Farmer's College is necessary. In conclusion, the Farmer's College should expand opportunities for female farmers to increase their participation.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 문제의 제기
• Ⅱ. 성별영향평가에 관한 선행연구
• Ⅲ. 농업인대학 교육사업의 현황
• Ⅳ. 농업인대학 교육사업의 정책평가를 위한 지표개발
• Ⅴ. 농업인대학 교육사업 정책평가의 성별영향평가
• Ⅵ. 연구의 요약과 결론