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      학습 부진아 수학 클리닉 운영 사례 = Math Clinic for the Learning Disabilities

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      https://www.riss.kr/link?id=A82609831

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      국문 초록 (Abstract)

      매년 학습 부진아에 대한 노력은 계속되어 오고 있었으나, 오히려 그 수가 더 많아지고 있는 현실에서 이제는 이에 대해 좀 더 실천적인 방안을 고려해보아야 할 것이다. 특히 본 논문에서는...

      매년 학습 부진아에 대한 노력은 계속되어 오고 있었으나, 오히려 그 수가 더 많아지고 있는 현실에서 이제는 이에 대해 좀 더 실천적인 방안을 고려해보아야 할 것이다. 특히 본 논문에서는 수학 학습 부진에 관한 기존의 연구들 중 가장 일반적이고도 포괄적인 것으로 판단되는 연구를 개략적으로 살펴보고, 이에 대한 해결 방안으로 수학 클리닉 운영 방안을 모색해보고자 한다. 수학클리닉에서는 수학 학습 부진뿐만 아니라, 불안, 기피 학생들의 근본적인 요인(정서적, 환경적, 심리적)을 진단하고 올바른 교정 프로그램을 통하여 수학에 대한 바른 이해와 긍정적 태도, 그리고 학습 교정 및 잠재적 능력을 개발하여 학생들이 자신감을 갖고 올바른 수학적 소양과 능력을 기르도록 하는데 그 목적을 둔다. 본 논문에서는 수학부진아 클리닉을 시범적으로 운영하여 학습에서 나타난 학생들의 오류를 분석하여 학습부진아를 위한 적합한 수학 학습 클리닉 운영 방안을 제시하였다.

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      목차 (Table of Contents)

      • I. 들어가는 말
      • II. 이론적 배경
      • 1. 용어의 정의
      • 2. 수학 학습 부진의 원인 및 특성
      • III. 연구방법 및 절차
      • I. 들어가는 말
      • II. 이론적 배경
      • 1. 용어의 정의
      • 2. 수학 학습 부진의 원인 및 특성
      • III. 연구방법 및 절차
      • 1. 연구 대상
      • 2. 프로그램 운영
      • 3. 개념별 종합 평가서
      • IV. 연구결과 및 분석
      • 1. 오류 분석
      • 2. 클리닉 운영
      • 3. 제언
      • V. 맺는 말 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 "협력학습을 통한 수학 학습부진아 지도" 42 (42): 327-335, 2003

      2 "한 여고생이 겪는 수학 학습의 어려움에 대한 사례연구" 영남대학교 2003

      3 "학습부진아의 이해와 교육" 학지사 2002

      4 "학습부진아의 수학지도시 구체적 조작물의 효율성에 관한 연구 Unit Cubes를 활용한 중학교 1학년 기수법 지도" 3 (3): 215-231, 2001

      5 "학습부진아 교육에 관한 교육심리학의 역할과 과제" 13 (13): 13-32, 1999

      6 "학습부진아 교육" 한국교육개발원 1996

      7 "학습부진 학생을 대상으로 한 이산수학 지도연구" 이화여자대학교 2003

      8 "학습부진 진단을 위한 연산유창성 검사 개발 및 타당화" 서울대학교 2004

      9 "학습 부진아를 위한 효과적인 지도방법에 관한 연구" 국민대학교 1986

      10 "팀보조 개별학습이 수학학습 부진아동의 수학과 학업성취도 및 학습태도에 미치는 효과" 인천교육대학교 2002

      1 "협력학습을 통한 수학 학습부진아 지도" 42 (42): 327-335, 2003

      2 "한 여고생이 겪는 수학 학습의 어려움에 대한 사례연구" 영남대학교 2003

      3 "학습부진아의 이해와 교육" 학지사 2002

      4 "학습부진아의 수학지도시 구체적 조작물의 효율성에 관한 연구 Unit Cubes를 활용한 중학교 1학년 기수법 지도" 3 (3): 215-231, 2001

      5 "학습부진아 교육에 관한 교육심리학의 역할과 과제" 13 (13): 13-32, 1999

      6 "학습부진아 교육" 한국교육개발원 1996

      7 "학습부진 학생을 대상으로 한 이산수학 지도연구" 이화여자대학교 2003

      8 "학습부진 진단을 위한 연산유창성 검사 개발 및 타당화" 서울대학교 2004

      9 "학습 부진아를 위한 효과적인 지도방법에 관한 연구" 국민대학교 1986

      10 "팀보조 개별학습이 수학학습 부진아동의 수학과 학업성취도 및 학습태도에 미치는 효과" 인천교육대학교 2002

      11 "중학생들의 수학적 언어 수준" 13 (13): 123-141, 2003

      12 "중학교 수학과 학습부진아를 위한 보충학습 프로그램 개발연구" 한국교육개발원 1984

      13 "오류분석을 통한 뺄셈 부진아 지도 방안 연구" 인천교육대학교 2003

      14 "수학학습 부진학생의 수학교과에 관한 인식 및 학습 실태 조사 연구" 한국교원대학교 1998

      15 "수학 학습부진의 원인과 특성 초등학교 학습부진아용 교수 학습자료 개발 연구" 교육과정평가원 1999

      16 "수학 학습부진아 지도에 관한 연구" 서울대학교 1990

      17 "수학 학습 부진아의 학습 태도 개선을 위한 학습 프로그램 개발 연구" 서울교육대학교 2001

      18 "수학 학습 부진아와 교사의 유관 조절식 상호작용의 효과 Vygotsky 이론을 중심으로" 12 (12): 371-388, 2002

      19 "수학 학습 부진아에 대한 의사소통으로서의 쓰기 지도의 효과" 이화여자대학교 2003

      20 "수학 교수 학습에서 부진아의 학력 신장을 위한 흥미 유발에 관한 고찰" 대구대학교 2001

      21 "성취 수준별 개별 학습자료 화룡을 통한 수학과 학습부진아의 계산능력 신장" 1998

      22 "부진아 지도 시범학교 운영 계획서 개별학습 프로그램을 통한 학습 부진아 지도" 효령고등학교 2000

      23 "그래프 계산기를 활용한 수학 부진아 지도 사례연구" 9 (9): 167-181, 1999

      24 "개별학습이 수학의 학력신장에 미치는 영향" 경남대학교 1999

      25 "The psychology of learning mathematics" Penguin Books Ltd 1987

      26 "Principles and Standards for School Mathematics" NCTM 2000

      27 "New Knowledge about Errors and New Views about Learners What their Educators and More Educators Would Like to" 1987

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      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2004-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.77 0.77 0.74
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.67 0.67 1.103 0.04
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