불어불문학과에 개설한 언어학개론의 교과목 설계, 운영 및 평가 = ≪Introduction a la linguistique≫ dans un departement du francais: la structuration, l`enseignement-apprentissage et l`evaluation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Le cours ≪Introduction a la linguistique≫ dans la plupart des departements du francais connait la triple difficulte pour motiver les curiosites intellectuelles des etudiants aux universites en Coree : en tant qu’un cours de lettres qui les empeche de trouver 〈 un metier propre 〉dans la societe ; surtout en tant qu’un cours dans le departement du francais qui represente la 〈 non-profitabilite 〉 depuis des annees 90. D’ailleurs, la linguistique est peu connue aux etudiants tandis que la littetature leur est familere depuis l’enfance : ils ne se munissent pas d’une moindre connaissance prealable. Malgre ces desavantages, le cours de la linguistique peut-il guider les etudiants dans un tout nouveau domaine de recherche? Notre etude essaie de repondre a cette question en presentant en detail le cours ≪Introduction a la linguistique≫ qui est offert pour la premiere annee dans le departement du francais a l’universite P. Apres avoir mis aux points les caracteristiques des etudiants dont la plupart n’ont pas de connaissances suffisantes de francais pour apprendre la linguistique d’une langue particuliere, i.e. ≪linguistique francaise≫, nous avons organise ce cours comme ≪linguistique generale≫, en ajoutant des exemples du francais. Les contenues pour l``enseignement-apprentissage de ce cours comprennent deux grandes parties de nature differente : 〈 la theorie 〉 et 〈 les applications 〉. Le professeur enseigne la partie de theorie en 13 semaines, en employant la methode principale, les materiaux complementaires (texte,multimedia, web etc.) et les exercices. Les etudiants resument chaque chapitre de la methode principale, et travaillent sur les exercices. Trois types d’examens evaluent leur capacites : ⓐ le quiz sur la phonetique ; ⓑ la definition des termes linguistiques ; ⓒ l’analyse des donnees linguistiques. Dans les 3 semaines qui suivent, les 5 experts qui sont lies a la linguistique sont invites afin de montrer la diversite de ses applications. Les etudiants sont pries de remarquer le rapport entre ce qu’ils ont appris dans la theorie et ce qui est presente par chaque expert (ⓓ). Les divers coefficients de correlation entre ⓐ, ⓑ, ⓒ, ⓓ et les notes finales demontre bien que ⓒ et ⓓ, qui ont les coefficiants les plus eleves, jouent des roles majeurs pour ce cours. Cette constatation est egalement affirmee par l’evaluation des etudiants sur le cours : le cours gagne de bonnes reputations aupres de ceux qui obtiennent meilleures notes.

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