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Through laughter and through tears: emotional narratives to antiracist pedagogy
Grosland, Tanetha Jamay Taylor & Francis 2019 p.301-318
Under the cloak of professionalism: covert racism in teacher education
Marom, Lilach Taylor & Francis 2019 p.319-337
Mohamed, Tameera; Beagan, Brenda L. Taylor & Francis 2019 p.338-354
Southern assumptions: normalizing racialized structures at a university in the Deep South
Walker-DeVose, Dina C.; Dawson, Akiv; Schueths, April M.; Brimeyer, Ted; Freeman, Jonique Y. Taylor & Francis 2019 p.355-373
Ramjattan, Vijay A. Taylor & Francis 2019 p.374-390
Navigating Israeli citizenship: how do Arab-Palestinian teachers civicize their pupils?
Agbaria, Ayman K.; Pinson, Halleli Taylor & Francis 2019 p.391-409
Curtis, Christopher A. Taylor & Francis 2019 p.410-427
Wynter-Hoyte, Kamania; Braden, Eliza Gabrielle; Rodriguez, Sanjuana; Thornton, Natasha Taylor & Francis 2019 p.428-447
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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