KFL과 KSL 환경에 따른 베트남인 학습자의 한국어 억양 분석 -성조 간 음높이 차이 비교를 중심으로- = An Analysis of Korean intonation of Vietnamese learners according to KFL and KSL environment -Focusing on comparison of pitch differences between tones.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 베트남인 한국어 학습자를 학습 환경에 따라 KFL집단과 KSL집단으로 나누어 억양 실현 양상을 살펴보고 한국인 모어 화자의 억양과 비교하는 데 목적이 있다. 분석 결과, 베트남인 한국어 학습자의 억양과 한국인의 억양 양상 간에는 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 확인하였다. 베트남인 한국어 학습자의 억양 실현 양상은 KFL집단과 KSL집단 모두 한국인과 차이가 있으나 학습 환경으로 인해 모국어 영향을 덜 받는 KSL집단의 억양이 KFL집단보다 한국인의 억양과 차이가 적게 나는 것으로 나타났다. 이러한 결과의 원인은, KFL집단의 경우 억양에 대한 교육이 이루어지기는 하나 연습할 수 있는 환경과 자연스러운 한국어 억양에 노출될 기회가 부족하기 때문인 것으로 조사되었다. 한편 KSL집단은 한국어가 노출되는 환경에서 생활하기 때문에 KFL집단보다 한국어 억양이 더 자연스러운 것으로 나타났지만, 참여자의 한국 거주 기간이 길지 않아 모국어의 영향이 아직 남아 있었으며 자연스러운 한국어 억양 산출에 어려움이 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 KFL 베트남 학습자의 억양 교육에 대한 방향 제시와 필요성에 대한 근거가 될 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to divide Vietnamese Korean language learners into two groups: KFL(Korean as a Foreign Language) and KSL(Korean as a Second Language) based on their learning environment, analyze the intonation patterns exhibited by each group, and compare these patterns with those of native Korean speakers. As a result of experimental analysis, it was confirmed that there was a statistically significant difference between the intonation pattern of Vietnamese Korean learners and native Korean speakers. Both groups’s intonation patterns differ from those of native Koreans, but the KSL group’s intonation, which is less influenced by the native language due to the learning environment, shows fewer differences from native Korean accents than the KFL group. The reason for this result is that, although the KFL group receives education on intonation but they find less opportunities to practice and approach Korean intonation causing the difficulties to have a more natural accent. Meanwhile, the KSL group was observed to have a more natural accent compared to the KFL group, but it retains influences from their mother tongue due to the period living in Korea is not long enough to support them acquire the natural accent. The results of this study provide evidence for the necessity of accent education for KFL Vietnamese learners and offer direction for education on Korean intonation for them.