국내 고등학교의 역량기반 교육과정 실행 모습과 과제 = Practices of Competency-based Curriculum: Cases at the High School Level

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The interest in competency-based curriculum has been increased with 2015 National Curriculum, which claims to be competency-based curriculum. At the same time, as how it is practiced is not clear, there are also concerns regarding competency-based curriculum. Hence, this paper explores how competency-based curriculum is practiced at the high school level in South Korea and discusses what are prerequisites for the successful implementation of competency-based curriculum or 2015 National Curriculum. Specifically, in order to understand how competency-based curriculum is practiced and teachers perceive it, I conducted Focus Group Interviews (FGI) with 11 high school teachers who works or have worked in competency-related research schools. Based on the data, practices of competency-based curriculum was analyzed with emphases on ways of implementing curriculum, teaching, assessment, school climate, and perceptions of teachers. As a conclusion, for the successful implementation of competency-based curriculum, I emphasized the importance of obtaining teachers’ understanding on the need of competence and competence-based curriculum, of strengthening connection between competencies and content-knowledge both in teaching and assessing methods, and of expanding support system for competency building of schools and teachers.

참고문헌 (Reference)

1 이근호, "핵심역량 중심의 교육과정 재구조화 방안 연구" 한국교육과정평가원 2013

2 소경희, "학교교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의" 한국교육과정학회 25 (25): 1-22, 2007

3 김두정, "전문학습공동체를 통한 교육과정 개혁: 하향식 및 상향식 의사결정의 균형과 통합을 중심으로" 한국교육과정학회 33 (33): 179-198, 2015

4 소경희, "역량기반 교육의 교육과정사적 기반 및 자유교육적 성격 탐색" 한국교육과정학회 27 (27): 1-20, 2009

5 홍원표, "역량기반 교육과정의 현장 적용 방안 연구:캐나다 퀘벡의 사례를 중심으로" 한국교육과정학회 29 (29): 67-86, 2011

6 박민정, "역량기반 교육과정의 특징과 비판적 쟁점 분석：내재된 가능성과 딜레마를 중심으로" 한국교육과정학회 27 (27): 71-94, 2009

7 이윤복, "역량기반 교육과정 실행에 대한교사들의 경험과 인식 탐구" 사범대학부속중등교육연구소 64 (64): 1047-1074, 2016

8 이광우, "미래 한국인의 핵심역량 증진을 위한 초·중등학교 교육과정 설계 방안 연구" 한국교육과정평가원 2009

9 윤현진, "미래 한국인의 핵심역량 증진을 위한 초· 중등학교 교육과정 비전 연구(Ⅰ): 핵심역량 준거와 영역 설정을 중심으로" 한국교육과정평가원 2007

10 최상덕, "미래 한국교육의 발전 방향과 전략: 2013-2017년핵심교육정책과제를 중심으로" 한국교육개발원 2012

11 최상덕, "미래 인재 양성을 위한 핵심역량 교육 및혁신적 학습생태계 구축(I)" 한국교육개발원 2013

12 소경희, "교과교육과정 개발을 위한 역량 모델의 가능성 탐색－영국, 독일, 캐나다 교육과정 고찰을 중심으로－" 한국비교교육학회 23 (23): 153-175, 2013

13 백남진, "교과 교육과정 성취기준 진술의 개선 방향 탐색: 한국과 미국 과학 교육과정 검토를 중심으로" 한국교육과정학회 32 (32): 101-131, 2014

14 Scott, C. L., "The future of learning 2: What kind of learning for the 21st century?" UNESCO Education Research and Foresight 2015

15 OECD, "The definition and selection of key competencies: Executive summary"

16 McClelland, D., "Testing for competence rather than ‘intelligence’" 28 : 1-14, 1973

17 홍원표, "Revisiting Competency-Based Curriculum in Korea: Focused on Theoretical and Practical Challenges" 한국교육과정학회 35 (35): 239-254, 2017

18 P21, "P21 Framework definitions" The Partnership for 21st Century Learning

19 최수진, "OECD 교육 2030 참여 연구: 역량 개념틀타당성 분석 및 역량 개발을 위한 교육체제 탐색" 한국교육개발원 2017

20 윤종혁, "OECD ‘교육 2030: 미래 교육과 역량’을 위한 현황분석과 향후 과제" 한국교육개발원 2016

21 OECD, "Definition and selection of competencies(DeSeCo): Theoretical and conceptual foundations-Strategy paper" OECD Press 2002

22 이원희, "2015 개정 교육과정의 역량 개념 도입과 해결 과제: 행동주의와 인지론의 접근" 한국통합교육과정학회 9 (9): 113-134, 2015

23 소경희, "2015 개정 교육과정 총론 개정안이 남긴 과제 : 각론 개발의 쟁점 탐색" 한국교육과정학회 33 (33): 195-214, 2015