교사특성에 따른 초등학생의 체육수업 만족도에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

A Study on The Elementary School Students′Satisfaction of The Physical Education based On Teachers′Characteristics


Lee Young-Keun
Department of Physical Education
Graduate School of Education of
the University of Seoul

This study is aimed to offer necessary information in designing and operating the physical education of elementary school through the study of elementary school students'satisfaction of physical education based on teachers'characteristics(gender, educational career, yes or no physical education major, yes or no physical education teacher, physical job training time, yes or no of coaching school sports club).
In order to achieve this study objective, the questionnaire was carried out targeting 50 teachers and 300 students in the 5th and 6th grade of elementary school within Seongbuk-gu,Seoul.
The collected data was used SPSS statistical program for windows. In order to understand the general characteristics in the study subjects, the frequency analysis was calculated, in order to examine whether there was difference in satisfaction with physical education based on teachers'characteristics, one-way ANOVA was carried out. As a result of analysis, the following conclusions were obtained.
First, according to analyzing the satisfaction of physical education based on teachers'gender, the boy students had the high satisfaction but there was no significant difference. The boy students had the high satisfaction in the levels of education interest, but there was no significant difference in the levels of skill understand, fitness improvement, education pride, education participation.
Second, according to analyzing the satisfaction of physical education based on teachers'educational career, the teachers'educational career had significant difference. the teachers'educational career was the higher, the satisfaction of physical education was the higher. When the teachers'educational career was more than 20 years, both boy and girl students'satisfaction of physical education was the highest. And when the teachers'educational career was 11～19 years, students'satisfaction of physical education was secondly highest. The satisfaction of physical education based on teachers'educational career; the levels of skill understand, fitness improvement, education pride, education interest, education participation had statistical significant difference.
Third, according to analyzing the satisfaction of physical education based on whether or not teachers'physical education major, the satisfaction of a major was the higher than non-major in physical education, but the difference was not statistically significant.
Fourth, according to analyzing the satisfaction of physical education based on whether or not physical education teachers, the satisfaction of homeroom teachers, but the difference was not statistically significant.
Fifth, according to analyzing the satisfaction of physical education based on teachers'physical job training time, it was the highest when the physical job training time was 31～59 hours, and it was the secondly highest when the time was 60 hours over. But the satisfaction of physical education based on teachers'physical job training time was not statistically significant.
Sixth, according to analyzing the satisfaction of physical education based on whether or not teachers'coaching school sports club, the satisfaction of not coaching school sports club was the higher than coaching school sports club, but the difference was not statistically significant.
Seeing the above conclusions, when the physical education teachers are placed, it is considerated for teachers'educational career to improve the elementary school students'satisfaction of physical education. And it is improved for physical job training system to give the students with satisfaction practically but satisfaction of only teachers.

Key Words : teachers'characteristics, the physical education of the elementary school students, satisfaction

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

교사 특성에 따른 초등학생의 체육수업
만족도에 관한 연구


서울시립대학교 교육대학원
체육교육전공
이 영 근


본 연구는 교사의 특성(성별, 교육경력, 체육교육 전공여부, 체육교과전담 경험여부, 체육과 직무연수 이수시간, 학교스포츠클럽 지도여부)에 따른 초등학생의 체육수업 만족도에 관한 연구를 통해 초등학교 체육수업을 설계, 운영하는데 필요한 정보를 제공하는 것이 목적이다.
이러한 연구목적을 달성하기 위하여 서울특별시 성북구에 소재한 4개 초등학교 5, 6학년 교사 50명과 학생 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 회수된 자료는 Windows용 SPSS 통계 프로그램을 이용하였다. 연구대상자의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하였고, 교사의 특성에 따른 초등학생들의 체육수업 만족도가 유의한 차이가 있는지 알아보기 위해 일원 변량분석(One-way ANOVA)을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 교사의 성별에 따른 체육수업 만족도를 살펴보면, 남자가 더 높게 나타났으나 그 차이가 유의하지 않았다. 수업흥미도의 경우에는 남자가 여자보다 높게 나타났으나 기능이해도, 체력향상도, 수업자신감, 수업참여도는 통계적으로 유의한 차이가 없었다.
둘째, 교사의 교육경력에 따른 체육수업 만족도를 살펴보면, 교육경력 20년 이상이 가장 높게 나타났으며, 11～19년이 다음으로 높게 나타났으며 그 차이가 통계적으로 유의하여 교사의 교육경력이 높아질수록 만족도가 높음을 알 수 있다. 교사의 교육경력에 따른 체육수업 만족도 즉, 기능이해도, 체력향상도, 수업자신감, 수업흥미도, 수업참여도는 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
셋째, 교사의 체육교육 전공여부에 따른 체육수업 만족도를 살펴보면, 체육교육을 전공한 교사의 만족도가 전공하지 않은 교사의 만족도보다 높게 나타났지만 그 차이가 통계적으로 유의하지 않았다.
넷째, 교사의 체육전담교사 경험여부에 따른 체육수업 만족도를 살펴보면, 만족도 전체의 경우 체육전담교사 경험이 없는 교사의 만족도가 경험이 있는 교사의 만족도보다 높게 나타났으나 통계적으로 그 차이가 유의하지 않았다.
다섯째, 교사의 직무연수 이수시간에 따른 체육수업 만족도를 살펴보면, 31～59시간이 가장 높게 나타났으며, 60시간 이상이 다음으로 높게 나타났으나 직무연수 이수시간에 따른 만족도 차이는 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다.
여섯째, 교사의 학교스포츠클럽 지도 경험여부에 따른 체육수업 만족도를 살펴보면 학교스포츠클럽 지도를 하지 않은 교사의 만족도가 클럽지도를 한 경험이 있는 교사의 만족도보다 높게 나타났으나 그 차이가 통계적으로 유의하지 않았다.
이상의 결과에서 볼 때, 초등학생의 체육수업 만족도를 높이기 위해서는 체육교과 전담교사 배치 시 교사의 교육경력을 고려하여 배치해야 한다.
또한 체육과 직무연수 제도가 교사들만의 만족을 위한 연수가 아닌 실질적으로 학생들에게 만족감을 줄 수 있는 연수가 되도록 개선되어야 한다.

주요어 : 교사특성, 초등학생 체육수업, 만족도

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서 론 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구문제 4
• 제3절 연구모형 및 가설 4
• 제4절 연구의 제한점 6
• 제5절 용어의 정의 7
• 제2장 이론적 배경 8
• 제1절 교사의 특성 8
• 제2절 초등학생의 특성 24
• 제3절 체육수업 만족도 27
• 제4절 선행연구 고찰 29
• 제3장 연구방법 33
• 제1절 연구대상 33
• 제2절 연구절차 34
• 제3절 조사도구 35
• 제4절 자료처리 40
• 제4장 연구결과 및 논의 42
• 제1절 연구결과 42
• 제2절 논의 51
• 제5장 결론 및 제언 61
• 제1절 결론 61
• 제2절 제언 64
• 참고문헌 65
• 부 록 70
• ABSTRACT 73