UBL수업을 위한 학습전략 및 수업모델 개발에 관한 연구 (1) - 학습전략으로서의 블렌디드 러닝을 중심으로 = Untersuchung zu Lernstrategien fur das UBL und Versuch einer Modellierung (1)

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Die Gesellschaft andert sich standig durch die rasante Entwicklung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologie. Seit einigen Jahren wird im Bereich der Informatik ‘ubiquitous computing’ als neues Forschungsthema in Betracht gezogen. Der Grundidee des ‘Ubiquitous computing’ ist es, Computer in Alltagsgegenstande wie Mobel, Turen, Wande, Tassen oder Kuchenausstattung zu integrieren. Mit diesem Gedanken wird ein neues padagogisches Paradigma diskutiert und daraus ist der Begriff ‘Ubiquitousbasiertes Lernen’ entstanden. Das Wort ‘ubiquitous’ bedeutet eigentlich ‘zu jeder Zeit, uberall’. So ist der Begriff ‘Ubiquitousbasiertes Lernen’ ist mit der Uniquitous-Lernumgebung eng verbunden und meint das Lernen in einer Ubiquitous-Lernumgebung, in der man mit Smartphone, iPad oder Tablet-PC uberall lernen kann, wo und wann man will. Die meisten Studien uber das ubiquitousbasierte Lernen sind mehr auf das Ubiquitous Computing oder neue Kommunikationstechnologien fokussiert als auf das Lernen selbst. Daher befindet sich die Entwicklung des ubiquitousbasierten Lernens noch in einem fruhen Stadium. Wir haben noch einige Schwierigkeiten, ein effektives und effizientes ubiquitousbasiertes Lernsystem in Bezug auf Bildungs-Nutzung zu entwickeln. Aus diesem Grund ist in dieser Arbeit vorgeschlagen worden, die Blended-Learning-Strategie in Web 2.0-Lernumgebung fur das ubiquitousbasierte Lernen zu berucksichtigen und zu integrieren. Ausserdem wird ein Unterrichtsmodell fur das ubiquitousbasierte Lernen kurz vorgestellt.