유아음악 PCK 구성요소 탐색을 위한 델파이 조사 = A Delphi study for exploring the components of early childhood music PCK

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아음악 PCK의 구성요소를 도출하기 위해 실시되었다. 이를 위해 학계와 현장의 유아 교육 전문가 20명을 대상으로 3차에 걸친 델파이 조사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 유 아음악 PCK의 구성요소로 교과내용지식, 교육학지식, 학습자지식, 상황지식의 4개 영역에서 10개 의 하위영역과 그에 따른 75개의 구성요소가 도출되었다. 각 영역에 따른 하위영역을 살펴보면, 교 과내용지식은 유아음악교육의 목표와 교육내용, 교육과정에 대한 지식으로 구성되며, 교육학지식은 유아음악교육 교수방법과 평가에 대한 지식을 포함하였다. 또한 학습자지식은 유아의 일반적 특성과 음악적 능력에 대한 지식으로 구성되며, 상황지식은 인적, 물리적, 지역사회 환경에 대한 지식을 하 위요소로 포함하고 있었다. 유아의 특성과 통합적인 운영을 중심으로 구성되는 유아교육분야의 특수 성이 반영된 본 연구의 결과를 바탕으로 논의하였으며, 후속연구를 위한 구체적인 방향을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to elucidate the components of early childhood music PCK. To do this, this study consisted of the Delphi survey of twenty early childhood experts in academia and the field. The results of this study were as follow: 10 sub-areas and 75 specific components were derived from the four PCK areas, which were music content knowledge, pedagogical knowledge, learner knowledge, and context knowledge. The music content knowledge consists of the objectives of the early childhood music education, the contents of music education, and the knowledge of the curriculum. The pedagogical knowledge includes the teaching methods and evaluation of early childhood music education. In addition, learner knowledge consists of knowledge about general characteristics and musical ability of early childhood, and context knowledge includes knowledge about human, physical, and community environment as sub-areas components. It is discussed based on the results of the study reflecting the specificity of early childhood education, which is composed mainly of the characteristics of children and integrated operation and concrete directions for the follow - up study were suggested.

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