멀티미디어 웹기반 사이버교육 시스템 설계 및 구현 = (The) Design and Implementation of Multimedia Web Based Cyber Education System

국문 초록 (Abstract)

21세기 첨단 지식 기반사회는 컴퓨터를 활용한 정보의 활용이 보편화되면서 산업사회에서 고도의 정보화사회로 변모하고 있다. 이러한 정보화 사회에서 컴퓨터는 필수 불가결한 생활의 도구가 되었고, 교육을 비롯하여 정치, 경제, 사회 등 여러 분야에서 그 중요성이 날로 더해지고 있다. 이러한 현상은 교육이 시대적 조류에 부흥하면서 국가 사회의 선도적 역할을 담당해야 한다는 측면에서 볼 때 교육에서의 컴퓨터의 활용은 필연적이라고 볼 수 있다. 따라서 멀티미디어와 웹의 다양한 정보 자원을 이용한 탐구학습, 사이버 학습 등 여러 가지 형태의 새로운 학습은 교실의 벽을 넘어 새롭고 다양한 흥미와 교육의 역동성을 제공하여야 하며, 이러한 교육의 새로운 방향은 가상학교나 WBI와 같은 교육적 활용분야로 집중되고 있다.
이러한 시대적 요구에 따라 각 학교에서는 학내 통신망 구축을 완성하고 다양한 정보의 쌍방향 상호작용까지 가능한 사이버교육을 실현시켜 기존의 폐쇄적인 교실수업 형태에 큰 변화를 가져와 학습자는 통신망을 이용하여 원하는 학습자료 및 다양한 교육정보를 쉽고 다양하게 구할 수 있게 되었다.
특히 수업에 있어서 기존의 컴퓨터를 이용한 수업방식, 즉 텍스트 위주 및 CD 타이틀에 의한 수업 방식에서 벗어나 서버를 활용한 웹을 기반으로 하는 수업방식을 도입하여 개별 학습자가 자신의 학습을 위한 계획을 세우고 목적에 맞는 풍부한 학습 자원을 언제, 어디서나 학습자료를 제공받아 다양하게 학습할 수 있는 학습 환경을 조성할 수 있게 되었다.
따라서 본 논문은 교육용 멀티미디어 웹 기반 사이버교육 자료를 개발하고 웹을 교육적 도구로 이용하여 전자응용 회로에 관한 이론 및 동작원리를 추상적인 개념에서 그림, 텍스트 및 멀티미디어 저작도구인 플래시를 이용한 시각적인 효과로 생동감 있게 제공하여 학습 동기를 유발하고 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 구성하여 학습 효과를 극대화 할 수 있도록 사이버교육 시스템을 설계·구현하여 학습에 적용하고 학습 효과를 검증하고자 한다.
본 연구는 공업계고등학교 전자응용실습 교과의 응용회로를 웹 에디터를 이용하여 전자이론인 수동소자와 능동소자의 종류 및 특서, 전자 기초실습 이론을 이해할 수 있도록 하였으며, 전자응용회로를 플래시를 이용하여 부분별 동작 및 응용 회로의 신호의 흐름 및 동작 상태를 애니메이션으로 구현하여 학습자가 회로의 동작 상태를 이해할 수 있도록 하였으며, 형성 평가를 통하여 학습의 이해도를 스스로 측정하고 학습자 수준에 맞게 학습할 수 있도록 하여 학습 효과를 증진시킬 수 있도록 설계하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The society based on the up-to-date knowledge in the 20 century has changed the industrial society into the advanced information oriented society owing to the generalization of the usage of information through computers. In this information oriented society, computers become an indispensible living instrument and have been more and more important in many fields such as politics, economy, and society as well as education. As education is corresponding to the current of the times and has to play the leading role in the national society, the usage of computers in education is necessary. Therefore, many diverse types of new learning methods such as multimedia, the investigation study using various information sources of web and cyber studying have to offer new and various interests and dynamic beyond the wall of classrooms. And these educational objects have a tendency to concentrate on the educational application like cyber school and WBI.
According to the needs of the times, each school has to construct the intramural communication network and materialize the cyber education which various mutual interactions of information can be possible. That brings great changes to classes in the conventional and closed classrooms and learners can get the studying materials and various educational informations that they want easily by using communication network.
Especially in classes, getting out of the teaching methods which consist of the old-fashioned text and CD through computers, learners can introduce the learning method which is based on web using server.
Individuals can make plans for their learning, be furnished abundant learning resources for the objects anytime and anywhere and constitute the learning environment where they study diversely.
Therefore, this study is to develop cyber materials based on the educational multimedia web and bring out learning motives by offering visual effects through pictures, text and flash about theories and work principals on electronic application circuit. Also, this study is to design and materialize the cyber education system in order to maximize and verify the learning effects by self-leading learning.
This study is to have learners understand the kinds and the characteristics of passive elements and active elements in basic electronic theory by using web editors on applied circuit of electronic application practice at technical high schools. And it s also to have learners understand the work states of circuit through the animation of partial works, signal streams of the applied circuit and work states by using the flash of the electronic applied circuit. It s designed to increase learning effects and enable learners to measure how much they understand the lessons through formative tests by themselves and to learn according to their levels.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성과 목적 = 1
• B. 연구의 내용 및 방법 = 2
• Ⅱ. 멀티미디어와 WBI = 4
• A. 멀티미디어 = 4
• B. WBI = 8
• C. 사이버교육 시스템과 교육에 관한 이론 = 15
• Ⅲ. 웹기반 사이버교육 시스템 설계 및 구현 = 19
• A. 사이버교육 시스템의 설계 = 19
• B. 사이버교육 시스템 구현 = 25
• Ⅳ. 사이버교육 시스템 적용 및 결과 분석 = 41
• A. 사이버교육 시스템 적용 = 41
• B. 결과 및 효과 분석 = 43
• Ⅳ. 결론 = 48
• 참고문헌 = 50
• ABSTRACT = 52
• 설문지 = 55