사회과 연계 창의적 체험활동 프로그램 개발 및 적용에 관한 실행연구 : 목표나무(Target Tree)를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

최근 교육의 추세는 아는 것에 그치지 않고 체험을 통해 실천적 지식으로 내면화하기를 요구하고 있다. 특히 우리나라는 정부차원의 교육과정 개정을 통해 학교 교육에서 체험을 강조하고 있다. 2009 개정 교육과정 편제의 주된 특징은 교과와 창의적 체험활동으로 구성된다는 점이다. 기존의 재량활동과 특별활동을 창의적 체험활동으로 통합하여 학생의 체험 활동을 강조하였다. 이에 본 연구는 교사가 학교 현장에서 사회과 연계 창의적 체험활동을 쉽게 할 수 있는 프로그램 개발을 목적으로 하였다. 특히 프로젝트 수업에 유용한 TOCFE의 ‘목표나무’ 도구를 적용하여 유의미한 사회과 체험 활동의 대안을 제공하려 하였다.
이를 위해 인천광역시 부평구에 소재한 ○○초등학교 4학년 1개 학급을 대상으로 실행연구를 수행하였다.
1차 프로그램은 4학년 1학기 사회과 ‘우리 지역의 자연환경과 생활 모습’ 단원을 분석하여 창의적 체험활동의 자율활동 중 행사활동과 연계하여 적용하였다. 묘목심기, 묘목가꾸기, 나무살펴보기, 열매확인하기 단계로 나누어 모두 12차시에 걸쳐 프로그램을 적용하였으며 이는 창의적 체험활동 중 자율활동의 교수․학습 방법을 따른 과정이다. 1차 프로그램의 문제점으로 확인된 목표 설정에 대한 문제, 프로그램 실행 단계에서 목표의 중요성이 드러나지 않은 문제, 계획서 작성의 어려움, 수업시간 부족 등을 보완하여 2차 프로그램을 계획하였다.
2차 프로그램을 적용한 4학년 2학기 사회과 ‘여러 지역의 생활’ 단원은 지리 교육 영역과 일반 사회 영역을 통합한 단원이다. 프로그램 적용을 위하여 단원을 분석하고 재구성하여 창의적 체험활동의 자율활동 중 행사활동과 미술 교과와 연계하여 12차시의 수업을 진행하였다. 목표 설정을 강조한 목표나무 방법을 활용하여 씨앗심기, 물주기, 열매맺기, 열매 맛보기, 씨앗 만들기의 5단계로 수업을 진행하였고 기본 수업시간을 50분으로 계획하여 학생이 활동할 수 있는 시간을 질적으로 늘렸다.
이 연구에서 개발한 프로그램을 통하여 학습자가 학습 목표를 설정하고 목표를 달성하려는 촉진적인 분위기가 조성되었다. 목표 달성을 위한 내용과 방법을 학생이 계획하여 수업 목표의 내용과 방법이 조화로운 일치를 이루었다. 또한 목표나무의 각 단계를 계획하고 실행하면서 문제해결 능력, 긍정적 사고 능력, 배려하는 사고 능력, 반성 능력과 메타인지 능력이 신장되었다. 수업의 목표 수립, 계획 수립, 실행 과정에 학생들이 주체적으로 참여함으로써 의미 생성적 의사소통이 이루어졌고 그만큼 학습에 몰두하는 시간의 비율이 높아졌다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구의 내용 3
• 3. 연구의 범위와 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경과 선행 연구 5
• 1. 사회과와 창의적 체험활동 5
• 가. 창의적 체험활동의 개념 5
• 나. 사회과에서의 창의적 체험활동 12
• 2. 사회과와 TOCFE의 목표나무 14
• 가. TOCFE의 목표나무 14
• 나. 사회과 연계 창의적 체험활동에서 목표나무의 의미 17
• 3. 선행연구의 검토 18
• Ⅲ. 연구 방법 및 내용 20
• 1. 연구 절차 및 기간 20
• 2. 연구 대상 21
• 3. 연구 설계 23
• 4. 자료 수집 및 분석 27
• 5. 연구자의 역할 28
• Ⅳ. 1차 프로그램의 개발과 적용 및 반성 29
• 1. 1차 프로그램의 개발 29
• 2. 프로그램 적용을 위한 단원 분석 및 재구성 31
• 가. 단원 분석 31
• 나. 단원 재구성 34
• 3. 1차 프로그램 적용 37
• 가. 수업 준비 37
• 나. 수업 적용 및 분석 41
• 4. 2차 프로그램을 위한 시사점 57
• Ⅴ. 2차 프로그램의 개발과 적용 및 일반화 61
• 1. 2차 프로그램 수정 구안 61
• 2. 수정된 프로그램 적용을 위한 단원 분석 및 재구성 65
• 가. 단원분석 65
• 나. 단원 재구성 68
• 3. 2차 프로그램 적용 70
• 가. 수업 준비 70
• 나. 수업 적용 및 분석 71
• 4. 2차 프로그램의 적용 결과 98
• 5. 사회과 연계 창의적 체험활동 프로그램 적용으로 인한 효과 100
• Ⅵ. 결론 및 제언 105
• 1. 결론 105
• 2. 제언 107
• 참고문헌 109
• 부록 111
• ABSTRACT 141