1 한재영, "한 사범대학 과학 교육 조교수의 삶에 대한 자서전적 연구" 과학교육연구소 36 (36): 1-13, 2012
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3 윤혜경, "초등 예비교사들이 과학 수업에서 겪는 어려움" 한국초등과학교육학회 23 (23): 74-84, 2004
4 이수아, "초등 교사들이 과학 수업에서 겪는 어려움 분석" 한국초등과학교육학회 26 (26): 97-107, 2007
5 김영천, "자문화기술지의 이론적 관점과 방법론적 특성에 대한 고찰" 한국열린교육학회 19 (19): 1-27, 2011
6 한수진, "위기 상황에의 대처 전략을 통한 초등교사들의 과학에 대한 인식론적 신념 연구" 한국초등과학교육학회 30 (30): 61-70, 2011
7 조헌국, "불일치 상황에서 나타나는 초등학생들의 관찰 유형과 학습자의 과학의 관점이 관찰 활동에 미치는 효과 분석" 한국초등과학교육학회 30 (30): 405-414, 2011
8 김명찬, "나는 왜 서울대학교 박사가 되어야 했나?" 한국교육인류학회 18 (18): 163-195, 2015
9 윤혜경, "과학 실험 실습 교육에서 초등 교사가 느끼는 딜레마" 한국초등과학교육학회 27 (27): 102-116, 2008
10 조현준, "과학 실험 수업에 대한 초등학생들의 인식 분석" 한국초등과학교육학회 27 (27): 117-133, 2008
1 한재영, "한 사범대학 과학 교육 조교수의 삶에 대한 자서전적 연구" 과학교육연구소 36 (36): 1-13, 2012
2 양일호, "초등학교 과학 실험 수업 분석" 한국초등과학교육학회 25 (25): 281-295, 2006
3 윤혜경, "초등 예비교사들이 과학 수업에서 겪는 어려움" 한국초등과학교육학회 23 (23): 74-84, 2004
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10 조현준, "과학 실험 수업에 대한 초등학생들의 인식 분석" 한국초등과학교육학회 27 (27): 117-133, 2008
11 강훈식, "과학 수업에서 불일치 상황에의 대처 전략 유형 조사를 통한 초등학생들의 인식론적 신념 분석" 한국과학교육학회 32 (32): 1087-1098, 2012
12 오필석, "‘좋은’ 과학 수업에 관한 중등 과학 교사들의 사고" 한국과학교육학회 33 (33): 405-424, 2013
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