팀창업교육의 경험과 의미 : HBM사회적협동조합의 실천공동체 구성 과정

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 협동조합 창업교육에 대한 관심과 필요성에서 시작되었다. 협동조합은 일자리 창출과 취약계층에 대한 복지서비스 제공 등 사회적 문제 해결의 대안으로 주목받고 있지만 협동조합 창업과 창업교육에 대한 연구는 거의 없다. 협동조합 창업교육은 창업지식과 기술 전달에 초점을 둔 일반 창업교육과 달라야 하며 설립 절차에만 치중한 기존 협동조합 교육과도 다른 차별화된 교육모델에 대한 연구와 개발이 필요하다.
본 연구의 목적은 협동조합 창업지원 기관 중 하나인 HBM사회적협동조합의 팀창업교육 프로그램과 교육 참여자들을 대상으로 창업교육의 경험이 어떤 변화와 의미를 가지는지 확인하고 행위주체들의 사회적 상호작용으로 학습과 실천이 일어나는 실천공동체의 관점에서 팀창업교육의 의미를 확인하는 것이다. 연구 결과, HBM팀창업교육은 창업지식과 기술보다 소통과 협업, 시장 기회보다 장기적 비전과 미션을 강조하는 창업교육으로 협동과 연대를 핵심으로 하는 협동조합 운영에 효과적 교육 방식임을 발견했다. 또한, HBM팀창업교육은 사회적으로 의미를 구성해 나가는 팀학습을 설계하고 촉진하여 개인과 팀의 역량을 강화할 뿐만 아니라 협동조합 운영의 실천을 공유하고 발전시켜 나가는 실천공동체를 구성해 나간다. 교육 참여자들은 사회적 문제해결과 공동의 필요를 해결하기 위해 협동조합 창업을 선택했으며 창업교육을 통해 협동조합 설립과 운영에 대한 아이디어와 노하우를 공유하고 학습하는 실천공동체로 진입하게 된다.
본 연구는 협동조합 창업교육에 대한 연구가 부재한 가운데 HBM팀창업교육 참여자들의 경험과 의미를 근거이론 접근으로 분석하고 재구성하여 팀창업교육이 실천공동체 구성으로 이어지는 과정을 설명함으로써 협동조합 창업교육에 대한 시사점을 제공한다. 협동조합 창업은 경제적 동기나 개인적 성취가 아닌 공동의 필요와 욕구를 해결하기 위한 결사의 형태로 진행된다는 점에서 일반 창업과 다르다. 따라서 창업교육의 내용과 방법도 달라야 함을 확인했다. 협동조합 창업교육은 조합원 모두가 소통하고 협업하는 공동의 의사결정 과정을 학습하고 경험할 기회를 제공해야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구배경 및 필요성 1
• 2. 연구목적 및 연구질문 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 조직학습과 창업 5
• 1) 조직학습 개념과 발전 6
• 2) 지식경영와 조직 역량 11
• 2. 실천공동체 20
• 1) 실천공동체 개념 20
• 2) 실천공동체의 성립과 발전 21
• 3) 실천공동체 구성을 위한 프레임워크 24
• Ⅲ. 협동조합 창업교육 26
• 1. 창업현황 26
• 2. 창업동기 30
• 3. 창업교육 32
• 1) 창업교육 모델 33
• 2) 일반 창업교육 46
• 3) 협동조합 창업교육 50
• 4) 창업교육 이수 여부 55
• 5) 창업교육의 시사점 56
• Ⅳ. 연구방법 58
• 1. 근거이론 58
• 1) 철학적 가정 59
• 2) 근거이론의 흐름과 구성주의 근거이론 61
• 2. 근거이론의 분석절차 65
• 1) 자료수집 66
• 2) 메모 작업 66
• 3) 초기 코딩 67
• 4) 초점 코딩 67
• 5) 지속적 비교 67
• 6) 이론적 포화 68
• 3. 연구대상 69
• 4. 자료수집 74
• 5. 자료분석 76
• Ⅴ. HBM 팀창업교육 78
• 1. MTA 모델의 기원과 철학 79
• 1) 핀란드 티미아카데미아 79
• 2) TA원칙과 기반 이론 80
• 3) TA방법론 83
• 2. HBM 창업지원사업 85
• 3. HBM 팀창업교육 87
• 1) 팀창업 88
• 2) 팀코칭 89
• 3) 팀학습 92
• 3) 팀빌딩 94
• 4. 일반창업교육과의 차이점 95
• Ⅵ. 팀창업교육 경험과 의미 97
• 1. 의미 단위와 범주 97
• 2. 팀창업교육 경험과 의미 99
• 1) HBM팀창업교육 선택 이유 100
• 2) 팀코칭 103
• 3) 팀학습 106
• 4) 팀빌딩 111
• 5) 네트워크와 공동체 구성 116
• 6) HBM팀창업교육에 대한 불만 120
• 3. 협동조합 실천공동체 구성 123
• Ⅶ. 결론 127
• 1. 연구 결과 및 논의 127
• 2. 연구의 시사점과 한계 129
• 참고문헌 131
• ABSTRACT 157