본 연구의 목적은 산림교육 프로그램이 중학생의 사회성 및 숲에 대한 태도에 미치는 영향을 규명, 산림교육 효과 연구에 기초적인 자료와 체계적인 산림교육 프로그램을 제공하는 데 있다....
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A107992405
2021
Korean
KCI등재
학술저널
23-30(8쪽)
0
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
본 연구의 목적은 산림교육 프로그램이 중학생의 사회성 및 숲에 대한 태도에 미치는 영향을 규명, 산림교육 효과 연구에 기초적인 자료와 체계적인 산림교육 프로그램을 제공하는 데 있다....
본 연구의 목적은 산림교육 프로그램이 중학생의 사회성 및 숲에 대한 태도에 미치는 영향을 규명, 산림교육 효과 연구에 기초적인 자료와 체계적인 산림교육 프로그램을 제공하는 데 있다. 연구의 대상자는 광주 전남 지역의 중학교 1학년 자유학기제에 참석한 학생들이며 1회 참여자 179명과 반복(5회기) 참여자 112명에 대해 산림교육 프로그램을 실시하고 전과 후의 사회성과 숲에 대한 태도의 변화에 미치는 영향을 비교 분석하였다. 본 연구를 통해 산림교육 프로그램은 참여한 중학생의 숲에 대한 태도의 변화에 긍정적 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었으며, 특히 숲에 대한 흥미는 1회성 산림교육 프로그램 참여자보다 반복 참여자의 사후 변화 값이 높았다. 산림교육 프로그램이 중학생의 사회성 발달에 미치는 영향은, 1회성 산림교육 프로그램은 안정성을 제외한 나머지에서 유의미한 결과를 보였고, 반복적 프로그램 참여자의 사회성 변화는 모든 하위영역에서 긍정적인 변화를 보였다. 산림교육 프로그램의 만족도에 따른 사회성에서는 만족도 점수와 상관없이 1회성 및 반복적 그룹 모두 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 연구결과 중학생의 사회성과 숲에 대한 태도의 변화에 긍정적인 영향을 초래하는 기초자료로서 산림교육 프로그램에 그 의미를 부여하고자 한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study is to identify the impact of forest education programs on the sociality and attitude of middle school students and to provide basic data and systematic forest education programs on forest education effects. The subjects of th...
The purpose of this study is to identify the impact of forest education programs on the sociality and attitude of middle school students and to provide basic data and systematic forest education programs on forest education effects. The subjects of the study were students who attended the free semester system for first-year middle school students in Gwangju, South Jeolla Province. A forest education program was conducted on 179 participants once and 112 participants in the repeat (5th cycle), and the impact on social performance and attitude toward forests before and after was compared and analyzed. Through this study, it was confirmed that the forest education program had a positive effect on the change of attitude toward forests of middle school students who participated. In particular, the interest in the forest was higher for the repeat participants than for the one-time forest education program participants. Both one-time and repetitive groups showed statistically significant results, regardless of their satisfaction scores, in terms of sociality according to the satisfaction level of the forest education program. In the sociality according to the satisfaction of the forest education program, both the one-time and the repeated groups showed statistically significant results regardless of the satisfaction score. As a result of the study, it is intended to give meaning to forest education programs as a basic data that results in a positive impact on the social skills of middle school students and their attitude toward forests.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 손지원, "아동의 숲에 대한 태도와 공격성의 관계분석에 관한 연구" 한국산림과학회 102 (102): 74-81, 2013
2 엄문설, "숲체험이 여고생의 숲태도, 환경감수성 및 상태-특성불안에 미치는 영향 - 2015 그린캠프 참가자를 대상으로 -" 한국산림휴양복지학회 19 (19): 45-52, 2015
3 강영식, "숲체험 활동이 환경친화적 태도와 생명존중 인식에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 14 (14): 137-158, 2009
4 김선아, "숲체험 활동이 초등학생의 숲에 대한 태도 및 정신건강에 미치는 효과" 한국산림휴양복지학회 19 (19): 35-43, 2015
5 김선아, "숲 체험 활동이 지역아동센터 아동의 숲에 대한 태도, 스트레스, 자아존중감, 정신건강에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 19 (19): 51-58, 2015
6 조영민, "숲 체험 프로그램이 저소득층 아동의 사회성과 우울에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 15 (15): 69-75, 2011
7 Joo SH., "Measuring the environmental attitude effects of forest environmental interpretation program" (19) : 9-16, 2001
8 O’Reilly M, "Internet addiction : A new disorder enters the medical lexicon" 154 (154): 1882-, 1996
9 Laura JM, "Forest experiences of fifth-grade Chicago public school students" Forest Service-U.S. Department of Agriculture 1981
10 Ambrose RP, "All day kindergarten: One model that works" 1988
1 손지원, "아동의 숲에 대한 태도와 공격성의 관계분석에 관한 연구" 한국산림과학회 102 (102): 74-81, 2013
2 엄문설, "숲체험이 여고생의 숲태도, 환경감수성 및 상태-특성불안에 미치는 영향 - 2015 그린캠프 참가자를 대상으로 -" 한국산림휴양복지학회 19 (19): 45-52, 2015
3 강영식, "숲체험 활동이 환경친화적 태도와 생명존중 인식에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 14 (14): 137-158, 2009
4 김선아, "숲체험 활동이 초등학생의 숲에 대한 태도 및 정신건강에 미치는 효과" 한국산림휴양복지학회 19 (19): 35-43, 2015
5 김선아, "숲 체험 활동이 지역아동센터 아동의 숲에 대한 태도, 스트레스, 자아존중감, 정신건강에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 19 (19): 51-58, 2015
6 조영민, "숲 체험 프로그램이 저소득층 아동의 사회성과 우울에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 15 (15): 69-75, 2011
7 Joo SH., "Measuring the environmental attitude effects of forest environmental interpretation program" (19) : 9-16, 2001
8 O’Reilly M, "Internet addiction : A new disorder enters the medical lexicon" 154 (154): 1882-, 1996
9 Laura JM, "Forest experiences of fifth-grade Chicago public school students" Forest Service-U.S. Department of Agriculture 1981
10 Ambrose RP, "All day kindergarten: One model that works" 1988
11 Wendling RC, "A fifth-grade outdoor education program: Expectations and effects" 10 (10): 11-20, 1985
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2012-06-29 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Agriculture & Life Science | |
2012-04-13 | 학회명변경 | 영문명 : Institute of Agriculture & Life Scienes Gyeongsang National University -> Institute of Agriculture & Life Science, Gyeongsang National University | |
2012-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.37 | 0.37 | 0.35 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.37 | 0.37 | 0.581 | 0.07 |