농촌 지역에서 지리답사 실천하기 - 경남의 한 고등학교 주변을 사례로 - = Practicing Geographical Fieldwork in Rural Areas: The Case of the Neighborhood of a High School in Gyeongsangnam-do

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 경남의 농촌 지역에 있는 한 고등학교 주변에서 수업 시간에 지리답사를 실천하며 경험한 사례를 분석한 연구이다. 지형적 환경, 관개 농업을 위한 시설, 농촌 마을의 특성을 중심으로 다양한 답사 주제를 다루었다. 이를 통해 학교 주변 답사의 긍정적 효과와 이에 대한 관심의 필요, 자연지리와 인문지리 분야를 모두 살펴볼 수 있는 답사 장소로서 농촌의 매력, 답사에서 지리적 관계성을 고려할 수 있는 사례의 검토, 답사를 통한 긍정적인 개인 지리의 형성 등의 시사점을 논의하였다. 본 연구는 농촌 지역에서 시도할 수 있는 지리답사의 가능성을 확인하고, 이러한 답사의 내용과 활동을 다른 학교에서도 적용할 수 있는 참고 사례를 제시하는 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzed instances in which the researcher engaged in geographical fieldwork class in the vicinity of a rural high school in Gyeongsangnam-do. A range of fieldwork topics were addressed, focusing on the topographical environment, irrigation infrastructure, and characteristics of rural villages. Discussions also covered the benefits of conducting fieldwork in the neighborhood of school and the need for paying attention to them, the appeal of rural areas as suitable sites for fieldwork exploring both physical and human geography, reviewing cases where geographical relationships can be examined during fieldwork, and the development of positive personal geography through fieldwork. The significance of this study is to confirm the possibility of carrying out geographical fieldwork in rural areas, and to provide reference cases that can be used to apply the contents and activities of this fieldwork in other schools.