중학교 도서관 진로독서자료의 수서에 대한 사서의 인식 연구 = The Study of Librarians’ Perception about the Acquisition of Reading Materials for Career Development in Middle School Library

목차 (Table of Contents)

• 표차례 ⅰ
• 국문요약 ⅱ
• 1. 서론 1
• 1.1 연구의 배경 및 목적 1
• 1.2 연구문제 4
• 1.3 연구의 제한점 4
• 2. 이론적 배경 5
• 2.1 진로 및 진로교육 5
• 2.1.1 진로의 정의 및 필요성 5
• 2.1.2 진로교육의 정의 및 필요성 7
• 2.2 진로독서 및 진로독서자료 11
• 2.2.1 진로독서 정의 및 필요성 11
• 2.2.2 진로독서자료 정의 및 필요성 12
• 2.3 진로독서자료 수서 13
• 2.3.1 진로독서자료 수서에 대한 학교도서관의 역할 및 필요성 13
• 2.3.2 진로독서자료 선정기준 14
• 2.4 선행연구 17
• 3. 연구의 내용 및 방법 20
• 3.1 연구대상 및 절차 20
• 3.2 설문지의 구성 21
• 3.3 자료분석방법 23
• 4. 연구 결과 24
• 4.1 응답자의 일반적 특성 24
• 4.2 학교도서관 진로독서자료에 관한 중요성 및 필요성 인식 30
• 4.2.1 진로독서교육 실행 여부에 따른 인식 차이 분석 30
• 4.2.2 진로독서교육 실행 의사에 따른 인식 차이 분석 32
• 4.3 학교도서관 진로독서자료의 수서요소에 관한 인식 34
• 4.3.1 수서요소의 우선순위 분석 34
• 4.3.2 진로독서교육 실행 여부에 따른 인식 차이 분석 35
• 4.3.3 진로독서교육 실행 의사에 따른 인식 차이 분석 37
• 4.4 진로독서자료 수서의 장애 요인 인식 39
• 4.4.1 수서의 장애 요인 인식 39
• 4.4.2 진로독서교육 실행 여부에 따른 인식 차이 분석 40
• 4.4.3 진로독서교육 실행 의사에 따른 인식 차이 분석 42
• 5. 결론 및 제언 44
• 5.1 결론 44
• 5.2 제언 47
• 참고문헌 49
• ABSTRACT 51
• <부록 1> 설문지 54