소프트웨어융합교육과정의 학습전이와 효과성 연구 : SCSC 교육과정을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 SCSC 교육과정의 학습전이와 효과성을 검증하고자 하였다. S대학교 컴퓨터과학부의 삼성전자 S/W 융합과정인 SCSC 교육과정을 통해 제1전공을 가지고 있으면서 컴퓨터과학을 부/복수 전공하고 있는 학생들을 대상으로 전공 계열별 SCSC 교육과정의 효과성과 제1전공으로 학습전이 정도를 분석하는 연구를 진행함으로써 현 교육프로그램의 효과성을 검증하고 이를 바탕으로 앞으로의 S/W 교육방향 및 SCSC 프로그램 운영방안 수립을 위한 기초 자료를 마련하고자 하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 관련 연구 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. S/W 교육 = 6
• 2. Computational Thinking = 7
• 3. 학습전이 = 10
• 4. 학업성취도 = 11
• Ⅲ. 연구방법 = 13
• 1. 연구대상 = 13
• 2. 연구절차 = 15
• 3. 측정도구 = 15
• 4. 분석방법 = 19
• Ⅳ. 연구결과 = 21
• 1. 학생들의 전공에 따른 SCSC 교육과정의 만족도 차이 = 21
• 2. 학생들의 전공에 따른 SCSC 교육과정의 효과성 차이 = 24
• 3. 학생들의 전공에 따른 SCSC 교육과정의 제1전공 학습으로의 전이의 차이 = 29
• 4. 학생들의 전공에 따른 직전학기 SCSC 교육과정 교과목의 총 학점평균 차이 = 32
• 5. 학생들의 SCSC 교육과정의 과목이수 정도에 따른 만족도 차이 = 33
• 6. 학생들의 SCSC 교육과정의 과목이수 정도에 따른 효과성 차이 = 34
• 7. 학생들의 SCSC 교육과정의 과목이수 정도에 따른 제1전공 학습으로의 전이 = 35
• 8. 학생들의 SCSC 교육과정의 과목이수 정도에 따른 학업성취도 차이 = 36
• 9. 연구변수 간의 상관관계 분석 = 38
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 40
• 1. 결론 = 40
• 2. 제언 = 43