디자이너를 위한 창업교육 프로그램 모델 제안 = A Proposal of Start-up Education Program for Designer

국문 초록 (Abstract)

오늘날 디자인 분야에서도 디자인적 사고와 프로세스를 기반으로 창업의 기회가 확장되고 있으며, 이에 따라 고객의 다양하고 세분된 욕구를 만족시키는 디자인 창업기업이 증가하고 있다. 그러나 디자이너가 충분한 사전 조사와 준비가 부족한 상태로 사업 아이디어만 가지고 창업을 하는 경우가 적지 않다. 이는 대학교의 디자인 교육과정에서 비즈니스모델, 투자유치, 운영 등의 창업 후, 경영에 필요한 사전 지식을 습득할 기회가 부족하기 때문이다. 취업이 어려운 오늘날의 현실에서 대학의 창업교육과 그 역할은 청년 실업 문제해결을 위해서도 매우 중요하다. 이에 본 연구는 디자인 창업을 위해 대학교 내 디자인 교육과정에서 무엇을 가르쳐야 하는지에 대한 대안으로 대학교의 디자인 창업교육 프로그램 모델을 제시하고자 한다. 이를 위해 디자인 전공자에게 필요한 창업 지식과 기술의 차이를 확인하고 국내 대학의 디자인 교육과정 사례와 정부 지원창업교육사업 사례를 조사, 분석하였으며 이를 통해 키워드와 필요한 핵심역량을 도출하였다. 또한, 사례연구를 통해 창업에 필요한 키워드와 핵심역량을 도출하여 디자인 전공자들을 위한 창업교육이 융합된 디자인 교육과정의 모델을 제시함으로써 성공적인 디자인비즈니스를 수행할 수 있는 기반을 마련하고자 하였다. 본 연구에서 제시된 디자인 창업교육을 위한 교육모델이 디자인 창업의 특성을 이해하고 디자인 창업교육을 위한 국내 대학교의 디자인교육에 활용되기를 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today, even in the design field, opportunities for start-ups are expanding based on design thinking and processes, and as a result, more and more design start-ups are meeting the diverse and granular needs of customers. However, designers often start their own businesses with only business ideas, lacking sufficient preliminary research and preparation. This is because there is a lack of opportunity to acquire prior knowledge necessary for management after starting a business model, investment attraction, and operation in the design curriculum of universities. In today's reality, where employment is difficult, the start-up education and its role are also very important for solving the youth unemployment problem. In response, this study aims to present a college's design start-up education program model as an alternative to what should be taught in the design curriculum in universities for design start-ups. To this end, we identified the differences in start-up knowledge and technology required by design majors, investigated and analyzed the design curriculum cases of domestic universities and government-sponsored start-up education projects, and derived keywords and necessary core competencies. In addition, through case studies, the company aims to create a foundation for successful design business by presenting a model of design curriculum that combines start-up education for design majors by deriving keywords and core competencies needed for start-ups. It is hoped that the education model for design start-up education presented in this study will understand the characteristics of design start-ups and be used for design education at domestic universities for design start-up education.