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목차 (Table of Contents)

목차
감사의 말 = 6
프롤로그 - 가르침, 재발견과 회복의 필요성 = 14
① 교육의 과업은 무엇인가? = 29
② 학습에서 가르침 해방하기 = 64

목차
감사의 말 = 6
프롤로그 - 가르침, 재발견과 회복의 필요성 = 14
① 교육의 과업은 무엇인가? = 29
② 학습에서 가르침 해방하기 = 64
③ 가르침의 재발견 = 106
④ '무지한 스승'에 속지 않기 = 151
⑤ 불가능한 것을 요청하기 : 불화로서의 가르침 = 207
에필로그 - 가르침을 교육에 되돌려 놓기 = 241
역자 후기 = 249
참고 문헌 = 263
색인 = 272

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책소개

자료제공 :

가르침의 재발견

학습자 중심 교육에서 가르침과 교사의 역할 찾기 가르침은 어떻게 중요하고, 무엇을 위해 중요한가 《가르침의 재발견》은 ‘가르침’의 진보적 의미를 추구하는 교육철학자 거트 비에스타가 《학습을 넘어》, 《측정의 시대, 좋은 교육이란 무엇인가》, 《교육의 아름다운 위험》에 이어 네 번째로 펴낸 교육이론서이자 교육철학서이다. 비에스타는 이 시대를 이른바 ‘자기주도적 학습’이라는 이름으로 학습의 통제권이 교사에서 학생으로 넘어간 시대로 본다. 교사와 교사의 가르침에 관한 진지한 탐구 없이 설계된 교육정책이 난무하고, 교사가 권위를 잃고 학생의 학습 촉진자의 위치로 자리를 옮긴 교실의 현실을 마주하면서 비에스타는 가르침과 교사의 중요성에 대한 아주 탄탄하고 명시적인 설명의 필요성을 느꼈다고 밝힌다. 《가르침의 재발견》의 핵심은 ‘가르침이 중요하다’는 것. 그러나 비에스타는 ‘가르침’ 자체가 중요한가 아닌가가 아니라, 가르침이 어떻게 중요하고, 무엇을 위해 중요한가를 질문하고 재발견함으...