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      교육철학의 "교사" 연구 동향과 과제 = Research Trend and Tasks in Philosophy of Education for Teacher and Teacher Education

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      https://www.riss.kr/link?id=A75595821

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      참고문헌 (Reference)

      1 "현대교사론의 한계극복의 과제" 13 : 191-200, 1995

      2 "현대 한국인의 교사관:교직의 복합적 성격을 중심으로" 4 : 5-17, 1980

      3 "현대 교육학의 교사의 철학" 1990

      4 "현대 교수학습이론의 발달과 교직의 의미 축소" 상명대학교 13 : 2003b

      5 "한국현대교육철학과 교육사학의 전개" 학지사. 2001

      6 "학교교육학의 학문적 성격과 의미" 23-40, 1999

      7 "학교교육력 제고를 위한 교원평가제도 개선의 방향" 한국교육학회ㆍ한국교육평가학회ㆍ한국교육행정학회 2004,12

      8 "학교교육과정론" 교육과학사 2000

      9 "학교 구성원의 삶과 문화" 33 (33): 77-102, 1995

      10 "프레이리의 교사론" 아침이슬. 20001998

      1 "현대교사론의 한계극복의 과제" 13 : 191-200, 1995

      2 "현대 한국인의 교사관:교직의 복합적 성격을 중심으로" 4 : 5-17, 1980

      3 "현대 교육학의 교사의 철학" 1990

      4 "현대 교수학습이론의 발달과 교직의 의미 축소" 상명대학교 13 : 2003b

      5 "한국현대교육철학과 교육사학의 전개" 학지사. 2001

      6 "학교교육학의 학문적 성격과 의미" 23-40, 1999

      7 "학교교육력 제고를 위한 교원평가제도 개선의 방향" 한국교육학회ㆍ한국교육평가학회ㆍ한국교육행정학회 2004,12

      8 "학교교육과정론" 교육과학사 2000

      9 "학교 구성원의 삶과 문화" 33 (33): 77-102, 1995

      10 "프레이리의 교사론" 아침이슬. 20001998

      11 "포스트모던 시대의 교사교육에 대한 인식론적 접근" 20 : 85-100, 1998

      12 "퇴계의 삶에서 본 교사상" 한국교육철학회 22 : 61-79, 2002

      13 "코메니우스의 교사상 연구" 한독교육학연구 8 (8): 45-66, 2003

      14 "초등교사교육 내실화를 위한 교육프로그램의 개발과 적용" 2004,10월

      15 "중등교사의 교육적 의미와 역할과제" 8 (8): 89-109, 2003a

      16 "중등교사 양성교육의 비판적 검토" 2002

      17 "유치원 및 초등학교 교사들의 교육신념에 관한 조사연구 ?학생생활연구? 17" 서울교육대학교 113-148, 1991

      18 "우수교원의 개념적 ?교육과정연구? 12" 143-155, 1993

      19 "영혼의 성장과 자유를 위한 교사론" 내일을 여는 책 2002

      20 "영ㆍ미 교육철학의 동향에 나타난 교육철학의 성격과 방법 탐색" 31 : 87-110, 2004

      21 "연구자로서의 교사 개념과 대안적 교실 실천" 20 (20): 203-221, 2003

      22 "여래와 교사" 2000

      23 "실존주의 교사관에의 접근" 한국교육사상연구회 7 : 17-39, 1998

      24 "사유하는 교사" 내일을 여는 책 2000

      25 "부버의 교사관과 유학의 교사관 비교 연구" 28 (28): 113-136, 2001

      26 "발도르프 학교의 교사교육" 27 : 91-108, 2002

      27 "반성적 실천을 통한 교사교육의 재개념화" 교육과학사 395-418, 1997

      28 "누가 가르치는가" 41-79, 1984

      29 "교직의 자율성" 12 : 46-55, 1980

      30 "교직의 기원" 한국교육철학회 16 : 1-19, 1998

      31 "교직관에 관한 조사 연구" 37-3 50, 1986

      32 "교육과정 패러다임의 변화와 교사" 21 (21): 27-51, 2002

      33 "교육과정 탐구 주제로서의 교사 전문성 논의에 대한 대안적 관점" 41 (41): 75-92, 2003

      34 "교육과 교사의 권위" 국민대학교 57-75, 1990

      35 "교육개혁에서의 교사교육의 문제" 14 (14): 169-181, 1996

      36 "교육개혁과 교사 ?교육학연구? 19" 5-16, 1981

      37 "교원정책에 대한 비판적 분석" 2001

      38 "교원양성체제 혁신을 위한 ?심포지엄" 2004,7월

      39 "교원양성체제 개편 종합방안 시안" 자료? : 2004,12월

      40 "교원교육에 대한 철학적 접근" 12 : 13-40, 1996

      41 "교실교육의 개혁과 교사의 수업 전문성" 18 (18): 5- 13, 2001

      42 "교사와 영성교육" 내일을 여는 책 2004

      43 "교사와 교육학적 지식의 성격" 14 (14): 1-17, 1997

      44 "교사와 교육" 문음사 1998

      45 "교사양성과정의 전문성 확보" 1997

      46 "교사교육의 이념과 내용의 관계" 7 : 16-28, 1990

      47 "교사교육론의 철학" 11 : 1-24, 1995

      48 "교사교육론과 실천" 한국교육철학회 17 : 19-37, 1999

      49 "교사교육과 교육철학의 성격" 한국교육철학회 157-169, 2003

      50 "교권의 확립과 교직의 자율성 ?교육학연구? 26" 15-28, 1988

      51 "교과학의 성격과 교사의 전문성" 충북대학교 1 (1): 91-100, 1998

      52 "과거ㆍ현대ㆍ미래의 바람직한 교사상 ?교육학연구? 19" 17-23, 1981

      53 "공자의 "온고지신"의 교사관" 한국교육철학회 20 : 37-53, 2002

      54 "경사와 인사 전통적 한국인의 교사관" 1-4, 1980

      55 "가르치는 일이란 무엇인가 Approaches to teaching" 교육과학사 1992

      56 "‘교실붕괴’로 불리는 교사-학생 갈등 현상의 이해를 위한 질적 연구" 28 (28): 247- 276, 2001

      57 "Transforming teaching and schooling in the 21st century 학교변화와 교사의 역할 제1회 애마학술강좌 자료집" 이화여자대학교 3-15, 2000

      58 "Theory and practice in teacher education" 1989

      59 "The transformation of the school Progressivism in American education 1876-1957" Knopf Publisher 1961

      60 "The teacher research movement" 28 (28): 15-25, 1999

      61 "The activity of philosophy and the practice of education" Blackwell Publishing 165-180, 2003

      62 "The Making of a Teacher" Teachers College Press teacher k (teacher k): 1990

      63 "Teaching as a reflective practice" Lawrence Erlbaum Associates 2000

      64 "Teachers' professional knowledge landscapes" Teachers College Press 1995

      65 "Teachers as researchers Qualitative inquiry as a path to empowerment" Kincheloe The Falmer Press 1991

      66 "Philosophy of education Definitions of the field" 235-258, 19851942-1982

      67 "Peters 교육철학에 있어서의 교사의 권위" 73-88, 1988

      68 "Knowledge growth in teaching" 4-14, 1986

      69 "John Dewey and the challenge of classroom practice" Teachers College Press 1998

      70 "How teacher education matters?" 51 (51): 166-173, 2000

      71 "How professionals think in action" Basic Books 1983

      72 "Educational philosophy as liberal teacher education: Charting a course beyond the dilemma of relevance. Philosophy of Education Society Proceedings" 271 -279, 2000

      73 "Dewey의 지성 개념에 입각한 교사상 탐색" 16 (16): 79-96, 2003

      74 "Contradictions in teacher education and society" 1988

      75 "Commonsense Model of the Professional Development of Teachers" The Falmer Press 1993

      76 "A qualitative study of the inner growth of teachers involved in educational action research projects" University of Illinois, Urbana-Champaign 1998

      77 "A half-century of Educational Theory" 50 (50): 279-288, 2000

      78 "21세기 새 스승상의 정립" 17 : 1-22, 2002

      79 "21세기 교육철학의 방향 모색" 31 : 71-86, 2004

      80 "21세기 교사의 유동적 사고의 필요성" 한국교육철학회 20 : 153-171, 2002

      81 "21세기 교사상과 교직" 17 (17): 1-18, 2000

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      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-03-29 학술지명변경 한글명 : 교육철학 -> 교육철학연구 KCI등재
      2011-03-22 학회명변경 한글명 : 교육철학회 -> 한국교육철학학회
      영문명 : 미등록 -> The Korean Philosophy of Education Society
      KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-05-30 학술지명변경 외국어명 : The Korean Philosophy of Education Society -> The Korean Journal of Philosophy of Education KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
      2001-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.75 0.75 0.86
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.84 0.88 1.27 0.33
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