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Falout, Joseph; Murphey, Tim; Fukuda, Tetsuya; Fukada, Yoshifumi College of Education, De La Salle University 2016 p.1-10
Exploring the Characteristics of Professional Learning Communities in China: A Mixed-Method Study
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Szeto, Elson; Cheng, Annie Yan-Ni; Hong, Jon-Chao College of Education, De La Salle University 2016 p.35-44
The Impacts of Remedial Interventions on Learning Chinese for Low-Achieving First Graders
Chen, Shu-Li; Tzeng, Shih-Jay; Chu, Szu-Yin; Chen, Hsin-Ying College of Education, De La Salle University 2016 p.45-55
Jang, Deok-Ho; Yi, Pilnam; Shin, In-Soo College of Education, De La Salle University 2016 p.57-68
Print Exposure of Taiwanese Fifth Graders: Measurement and Prediction
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Learning to Listen: The Impact of a Metacognitive Approach to Listening Instruction
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The Relationship between Self-Efficacy and Academic Achievement: A 5-Year Panel Analysis
Hwang, Mae Hyang; Choi, Hee Cheol; Lee, Anna; Culver, Jennifer D.; Hutchison, Brian College of Education, De La Salle University 2016 p.89-98
Participants' Experiences and Interactions on Facebook Group in an EFL Course in Taiwan
Lin, Vivien; Kang, Ya-Chen; Liu, Gi-Zen; Lin, Weiting College of Education, De La Salle University 2016 p.99-109
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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