코로나19 이후 변화된 온라인 수업의 특징 분석: A 대학의 학습 시스템, 수업 유형, 수업 외 교수-학생상호작용을 중심으로 = Analysis of the characteristics of online classes that have changed since COVID-19: Focusing on A University’s learning system, Class Type, and Out-of-Class Professor-Student Interaction

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explored effective teaching methods for online classes to examine the online learning systems and the teacher–student interactions outside class. The study period was the 2020 and 2021 academic years at which time the COVID-19 education changes in online learning systems were most evident. The changes in the 2020 and 2021 academic years were compared and the differences between two representative online classes; real-time classes and lecture storage classes; were compared. The analysis data were derived from the survey results from the 2020 and 2021 undergraduate education status surveys (K-NSSE: Korea-National Survey of Student Engagement) at University A. The analysis found that the learning experiences (individual, interactive) showed statistically significant differences because of the changes in online learning systems; the online class (individual, interactive) learning experiences (real-time, lecture storage) had statistically significant differences; and the outside class teacher–student interactions influenced the relationships between online learning system satisfaction and student learning outcomes. The research findings have three implications: there is a need to improve student-friendly online learning systems; appropriate teaching methods should be based on class type and perspective; and, outside class teacher–student interactions are necessary to promote better learning outcomes.

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