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      Die Rezeption und Entwicklung der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik in Taiwan

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      https://www.riss.kr/link?id=A106855635

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Der Hauptzweck der Studie war, die historische Entwicklung und den aktuellen Zustand der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik in Taiwan zu erforschen. Die Rezeption der GP/ Kulturpädagogik vor 1949 im Festland China, was später in Taiwan weitergegeb...

      Der Hauptzweck der Studie war, die historische Entwicklung und den aktuellen Zustand der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik in Taiwan zu erforschen. Die Rezeption der GP/ Kulturpädagogik vor 1949 im Festland China, was später in Taiwan weitergegeben wurde, ließ sich hauptsächlich von relevanten Forschungsergebnissen in Japan beeinflussen. Dann wurde die Kulturpädagogik bzw. Sprangers Lehre infolge der Anstrengungen von Tién Péi-Lín, Wáng Wén-Jùne, Chèng Chùng-Hsìn und Jān Dòng-Liáng mindestens bis in die 1980er Jahre in Taiwan weiterführend rezipiert. Die Studie fand erstens heraus, dass Bollnows Existenzphilosophie selten in den Kontext der geisteswissenschaftlich-pädagogischen Forschung in Taiwan eingebracht wurde.
      Zweitens, ob oder was für eine Verbindung zwischen dem Neokonfuzianismus und der allgemeinpädagogischen Forschung gefunden werden kann, galt als eine unerledigte Aufgabe, die die chinesischen und taiwanischen Vorläufer der geisteswissenschaftlichen Pädagogik hinterließen.
      Drittens, dieser Beitrag wies darauf hin, dass politisch-ideologische Pädagogiken durch entweder das Verdrängen oder das Herunterspielen vor und während des Zweiten Weltkriegs im chinesischsprachigen Raum einen negativen Einfluss auf die Entwicklung der allgemeinpädagogischen Forschung hatte. Schließlich behauptete der Autor, dass die Geisteswissenschaftliche Pädagogik wertvoll und zwar noch in der Lage wäre, den Wiederaufbau der Geschichte der Pädagogik sowie die allgemeinpädagogische Forschung in Taiwan beizutragen.

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      참고문헌 (Reference)

      1 Wáng Wén-Tsìn, "Umriss von Bildungsideal und Bildungsmotiv: Eine Vorstellung zu späten Gedanken Sprangers" 16 : 1-16, 1974

      2 Jiǎ Fù-Míng, "The biography of Academia History (Vol. 7)" Academia Historica 79-93, 1998

      3 National Institute for Compilation and Translation, "The Reorganisation of Education in China – Report by the League of Nations Mission of Educational Experts" NICT 1932

      4 Zhāng Jūn-Mài, "Schriften und Artikeln über chinesische, westliche und indische Philosophien (Bd. 2)" Studentbook 1981

      5 Wú Měi-Yáo, "Reconstructing the 1934-1937 Debate over Modern China’s Philosophy of Education" 51 (51): 27-51, 2005

      6 Lioú Wèi-Chīh, "Reception and Transformation of German Kulturpädagogik in China and its Interpretation by Chinese Scholars" 53 (53): 93-127, 2007

      7 Tién Péi-Lín, "Pädagogik und wissenschaftliche Pädagogik" 5 (5): 153-155, 1941

      8 Wáng Wén-Tsìn, "Psychologie des Jugendalters" Redaktionskomitee der Bildungsabteilung der Provinz Taiwan 1958

      9 Wáng Wén-Tsìn, "Psychologie des Jugendalters" Redaktionskomitee der Bildungsabteilung der Provinz Taiwan 1958

      10 Wáng Wén-Tsìn, "Psychologie des Jugendalters" Redaktionskomitee der Bildungsabteilung der Provinz Taiwan 1958

      1 Wáng Wén-Tsìn, "Umriss von Bildungsideal und Bildungsmotiv: Eine Vorstellung zu späten Gedanken Sprangers" 16 : 1-16, 1974

      2 Jiǎ Fù-Míng, "The biography of Academia History (Vol. 7)" Academia Historica 79-93, 1998

      3 National Institute for Compilation and Translation, "The Reorganisation of Education in China – Report by the League of Nations Mission of Educational Experts" NICT 1932

      4 Zhāng Jūn-Mài, "Schriften und Artikeln über chinesische, westliche und indische Philosophien (Bd. 2)" Studentbook 1981

      5 Wú Měi-Yáo, "Reconstructing the 1934-1937 Debate over Modern China’s Philosophy of Education" 51 (51): 27-51, 2005

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      10 Wáng Wén-Tsìn, "Psychologie des Jugendalters" Redaktionskomitee der Bildungsabteilung der Provinz Taiwan 1958

      11 WuSanLien Awards Fundation, "Preisträger im Bereich Pädagogik: Jān Dòng-Liáng"

      12 Tién Péi-Lín, "Naturwissenschaftsunterricht und Bildung der Moral" 1 (1): 188-190, 1941

      13 Jān Dòng-Liáng, "Moderne philosophische Pädagogik" Wunan 1993

      14 Lín Lì-Rú, "Lín Lì-Rú: Gesammelte Schriften" Guangdong Education Publishing House 139-254, 1994

      15 Jān Dòng-Liáng, "Lehren der Pädagogischen Anthropologie" Wunan 1989

      16 Oú Tsùin-Chēn, "Kommentare zur Kultur und Bildung" Cheng Chung Book Company 101-129, 1983

      17 Lioú Wèi-Chīh, "Knowledge Transfer: The Reception and Transformation of German Pedagogy by Chinese Educationists (1928-1943)" 52 (52): 43-64, 2007

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      20 Wáng Wén-Tsìn, "Festschrift für Herrn Prof. Dr. Tién Péi-Lín" China Education Society & Institute of Education NTNU 22-28, 1976

      21 Zhào Yǎ-Bó, "Festschrift für Herrn Prof. Dr. Tién Péi-Lín" China Education Society & Institute of Education NTNU 33-39, 1976

      22 Zhāng Guāng-Tāo, "Ein Überblick über die pädagogischen Theorien in Deutschland (Teil 2)" 23 (23): 36732-36756, 1931

      23 Zhāng Guāng-Tāo, "Ein Überblick über die pädagogischen Theorien in Deutschland (Teil 1)" 23 (23): 36597-36607, 1931

      24 Tién Péi-Lín, "Education and Culture (Bd. 2)" Wunan 569-578, 1978

      25 Tién Péi-Lín, "Education and Culture (Bd. 2)" Wunan 415-473, 1978

      26 Wáng Jǐn-Dì, "Eduard Sprangers Gedanken über Pädagogik und Kultur" 2 (2): 25-40, 1940

      27 Jiāng Ryh-Shīn, "Eduard Spranger in China: A Bibliographical Analysis" 30 : 125-169, 2003

      28 Jān Dòng-Liáng, "Die aktuellen Denkströmungen der Pädagogik" Wunan 1995

      29 Zhū Wén-Shú, "Die aktuelle Entwicklung der Pädagogik in Deutschland" 18 (18): 27387-27392, 1926

      30 Zōu Jìn, "Die aktuelle Deutsche Kulturpädagogik" Shanxi Education Press 1992

      31 Wáng Méng, "Autobiographie (Vol. 1)" Flower City Publishing House 2006

      32 Móu Zōng-Sān, "A Manifesto for a Re-appraisal of Sinology and Reconstruction of Chinese Culture"

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      2012-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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