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      수학 기본학습부진아 프로그램이 수학 성취도와 수학에 대한 태도에 미치는 영향 = The effects of a mathematics basis underachiever program on a mathematics achievement and mathematics attitudes.

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      목차 (Table of Contents)

      • I. 서론A. 연구의 필요성 및 목적B. 연구문제C. 용어의 정의
      • II. 이론적 배경A. 학습부진아의 개념B. 학습부진아의 특징C. 수학 기본학습부진아 프로그램D. 학습부진아에 대한 선행연구
      • III. 연구방법A. 연구 대상B. 측정도구C. 연구 설계 및 절차D. 자료분석
      • IV. 결과 및 분석A. 수학 성취도B. 수학에 대한 태도
      • I. 서론A. 연구의 필요성 및 목적B. 연구문제C. 용어의 정의
      • II. 이론적 배경A. 학습부진아의 개념B. 학습부진아의 특징C. 수학 기본학습부진아 프로그램D. 학습부진아에 대한 선행연구
      • III. 연구방법A. 연구 대상B. 측정도구C. 연구 설계 및 절차D. 자료분석
      • IV. 결과 및 분석A. 수학 성취도B. 수학에 대한 태도
      • V. 논의 및 결론
      • 참고문헌
      • Abstract
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      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.77 0.77 0.74
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.67 0.67 1.103 0.04
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