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이 학술지의 논문 검색
Gert Biesta wiley 2021 p.1447-1450
Why close to practice is not enough: Neglecting practice in educational research
Jim Hordern wiley 2021 p.1451-1465
Education research and educational practice: The qualities of a close relationship
Dominic Wyse wiley 2021 p.1466-1489
The importance of collaboration for knowledge co‐construction in ‘close‐to‐practice’ research
Sarah Parsons wiley 2021 p.1490-1499
Absurdity of ‘the UK experience’ as a reflective resource in Kyoto
Keita Takayama wiley 2021 p.1500-1503
People and practice: defining education as an academic discipline
Dominic Wyse wiley 2021 p.1512-1521
Aoife O’Higgins wiley 2021 p.1522-1539
The evolution of socio‐economic disparities in literacy skills from age 15 to age 27 in 20 countries
Francesca Borgonovi wiley 2021 p.1560-1586
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.