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      KCI등재

      키넥트기반 요가 콘텐트를 통한 효과적인 체육과 과학의 융합교육에 관한 연구 -초등대상 예체능 핵심역량 함양 교육을 중심으로- = A Study on the Effective Convergence Education of Physical Education and Science through the ‘KINECT’ Based Yoga Contents - Focused on the Fostering Core Competence in Arts & Sports for Elementary School Students-

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      https://www.riss.kr/link?id=A100154623

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Convergence education core competence in arts & sports designed to foster core competence for elementary students must converge various art expressions and knowledge of other fields to allow students to develop both inside·outside competences. Also, it should be designed tohelp students to naturally associate career path awareness in life. In particular, it is important to develop education contents based on IT, in order to be flexible in responding to the rapidly developing information society.Therefore in this research the education program was designed to foster core competence in arts and physical education through yoga classes converging elementary physical education and science. The classes utilized the Kinect sensor, a voice·motion recognition device. It was programmed using software vvvv so that when the students posed the correct animal yoga posture in front of the ``Kinect``, the corresponding computer screen image appeared. As a result of the convergence education using the ``Kinect`` based contents, the students were able to increase their ``self-understanding``, ``psychomotor ability``, and ``creative convergence ability``.
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      Convergence education core competence in arts & sports designed to foster core competence for elementary students must converge various art expressions and knowledge of other fields to allow students to develop both inside·outside competences. Also, ...

      Convergence education core competence in arts & sports designed to foster core competence for elementary students must converge various art expressions and knowledge of other fields to allow students to develop both inside·outside competences. Also, it should be designed tohelp students to naturally associate career path awareness in life. In particular, it is important to develop education contents based on IT, in order to be flexible in responding to the rapidly developing information society.Therefore in this research the education program was designed to foster core competence in arts and physical education through yoga classes converging elementary physical education and science. The classes utilized the Kinect sensor, a voice·motion recognition device. It was programmed using software vvvv so that when the students posed the correct animal yoga posture in front of the ``Kinect``, the corresponding computer screen image appeared. As a result of the convergence education using the ``Kinect`` based contents, the students were able to increase their ``self-understanding``, ``psychomotor ability``, and ``creative convergence ability``.

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      참고문헌 (Reference)

      1 Lyle M. Spencer, "핵심역량 모델의 개발과 활용" 서울PSI 컨설팅 1998

      2 강충열, "학교혁신의 이론과 실제" 지학사 2013

      3 교육과학기술부, "학교장을 위한 길라잡이 학교 진로교육 운영 일반고"

      4 이주원, "키넥트를 활용한 요가 학습 콘텐츠" 221-223, 2012

      5 김민경, "초등학교 수학·예술·과학 융합 수업의 설계 및 실제" 경문사 2013

      6 최인영, "초등부터 '스펙초월' 창의인재 키운다…일-학습 연계" 연합뉴스

      7 최유미, "창의 인성교육 예체능 영역 융합형 수업모델 활용 연수" 예체능 영역 핵심역량 함양 위한 융합형 수업모델 개발 사업단 2014

      8 정연희, "미술교육의 문화적 실천을 위한 미술교사 문화역량에 관한 연구" 한국교원대학교 대학원 2007

      9 "미래 한국인의 핵심역량 증진을 위한 초·중등학교 교육과정 비전 연구(Ⅰ) - 핵심 역량 준거와 영역 설정을 중심으로-" 한국교육과정평가원 2007

      10 김정희, "문화적 역량, 예술적 역량, 미술적 역량을 기반으로 한 미술교육에서의 역량 논의" 한국미술교육학회 24 (24): 389-408, 2010

      1 Lyle M. Spencer, "핵심역량 모델의 개발과 활용" 서울PSI 컨설팅 1998

      2 강충열, "학교혁신의 이론과 실제" 지학사 2013

      3 교육과학기술부, "학교장을 위한 길라잡이 학교 진로교육 운영 일반고"

      4 이주원, "키넥트를 활용한 요가 학습 콘텐츠" 221-223, 2012

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      6 최인영, "초등부터 '스펙초월' 창의인재 키운다…일-학습 연계" 연합뉴스

      7 최유미, "창의 인성교육 예체능 영역 융합형 수업모델 활용 연수" 예체능 영역 핵심역량 함양 위한 융합형 수업모델 개발 사업단 2014

      8 정연희, "미술교육의 문화적 실천을 위한 미술교사 문화역량에 관한 연구" 한국교원대학교 대학원 2007

      9 "미래 한국인의 핵심역량 증진을 위한 초·중등학교 교육과정 비전 연구(Ⅰ) - 핵심 역량 준거와 영역 설정을 중심으로-" 한국교육과정평가원 2007

      10 김정희, "문화적 역량, 예술적 역량, 미술적 역량을 기반으로 한 미술교육에서의 역량 논의" 한국미술교육학회 24 (24): 389-408, 2010

      11 "네이버 지식백과"

      12 임근호, "中 베이징 MS 아시아연구소에서 실력 발휘한 한국 IT 미래 주역 "키넥트로 실내 촬영하면 바로 3차원 복원"" 한국경제신문

      13 "www.vvvv.org"

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      2019-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2018-12-01 평가 등재후보로 하락 (계속평가) KCI등재후보
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2012-02-27 학회명변경 한글명 : 디자인융복합학회 -> 디자인융복합학회(구.한국인포디자인학회) KCI등재
      2012-02-23 학술지명변경 한글명 : 디자인융복합연구 -> 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) KCI등재
      2011-12-08 학회명변경 한글명 : 한국인포디자인학회 -> 디자인융복합학회
      영문명 : The Korean Society Of Information Design -> Society of Design Convergence
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      2011-12-01 학술지명변경 한글명 : 인포디자인이슈 -> 디자인융복합연구
      외국어명 : InfoDESIGN ISSUE -> Design Convergence Study
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      2011-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.33 0.33 0.35
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.33 0.31 0.535 0.14
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