세대 통합 예배를 통한 기독교교육 생태계 회복 : 애착이론을 중심으로 = Revitalizing the Christian Education Ecosystem Through Intergenerational Worship: An Emphasis on Attachment Theory

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 애착이론을 중심으로 보았을 때 세대 통합 예배가 기독교교육 생태계 회복을 위한 적극적 수단이 된다고 보았다. 연구를 위한 핵심 질문은 ‘세대 통합 예배가 부모-자녀와의 안정적 애착을 위한 노력의 기회가 되는가?’, 또 ‘세대 통합 예배는 안정적 하나님과의 관계를 형성하고 결국 신앙의 성장을 이루는 온전한 신앙교육에 도움을 줄 수 있는가?’, 그렇다면 ‘기독교교육 생태계 회복을 위한 세대 통합 예배 전략은 무엇인가?’이다. 본 연구는 먼저 기독교교육 생태계의 위기와 세대 통합 예배의 현실을 통해 문제 제기와 연구 목적 및 중요성에 대해 논한다. 안정형 애착형성의 중요성과 영향 요인을 이해하고 애착이론과 세대 통합 예배의 연결고리를 세운다. 또한, 세대 통합 예배 의미와 가치를 설명하면서 애착이론과 세대 통합 예배의 접목 가능성을 논하고 기독교교육적 가치를 논한다. Colaizzi의 현상학적 연구를 위하여 참여자 8명을 심층 인터뷰를 진행하였고 인터뷰 후 참고용으로 애착유형 검사와 하나님애착유형 검사를 시행하였다. 세대 통합 예배 경험과 세대 분리 예배 경험을 부모들의 경험 인식을 통해 종합해 비교 분석한다. 그 후 애착이론을 적용한 세대 통합 예배 효과를 분석하여 세대 통합 예배를 통한 기독교교육 생태계 회복 전략을 위해 제언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

When viewed through the lens of attachment theory, this research argues that intergenerational worship becomes an active means for the restoration of the Christian education ecosystem. The central questions guiding this study are: ‘Does intergenerational worship provide an opportunity for the cultivation of secure attachment between parents and children?’ and ‘Can intergenerational worship aid in the formation of a stable relationship with God and ultimately facilitate the holistic education of faith?’ If so, ‘What are the strategies for intergenerational worship in the context of restoring the Christian education ecosystem?’ The research commences by addressing the crisis in the Christian education ecosystem and examining the reality of intergenerational worship, thereby elaborating on the research's problem statement, objectives, and significance. It delves into the importance of secure attachment formation and its influencing factors, establishing a connection between attachment theory and intergenerational worship. Furthermore, it elucidates the meaning and value of intergenerational worship while discussing the potential for synergy between attachment theory and intergenerational worship and its relevance to Christian education.
Utilizing Colaizzi's phenomenological research approach, in-depth interviews were conducted with eight participants, and attachment style assessments and God attachment style assessments were administered for reference. Experiences of intergenerational worship and generational separation worship are comprehensively compared and analyzed through the perceptions of parents. Subsequently, the study applies attachment theory to analyze the effects of intergenerational worship, paving the way for a strategy for the restoration of the Christian education ecosystem through intergenerational worship.