이 연구는 초등학생의 학교 만족도에 영향을 미치는 학교 특성과 교육활동 요인을 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해서 A도교육청의 2012학년도 학교평가에서 실시된 학생 대상 만족도 설문...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A100094236
2013
-
372
KCI등재
학술저널
1-27(27쪽)
4
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
이 연구는 초등학생의 학교 만족도에 영향을 미치는 학교 특성과 교육활동 요인을 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해서 A도교육청의 2012학년도 학교평가에서 실시된 학생 대상 만족도 설문...
이 연구는 초등학생의 학교 만족도에 영향을 미치는 학교 특성과 교육활동 요인을 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해서 A도교육청의 2012학년도 학교평가에서 실시된 학생 대상 만족도 설문조사 자료를 토대로 A도 전체 초등학교 352개교를 분석단위로 하였다. 학교 특성과 관련된 자료는 각 학교의 NEIS, 정보공시, 에듀파인 탑재된 것들을 추가로 수집 활용하였다. 연구에 사용된 종속변인인 학생의 만족도는 A도 교육청에서 소속 초등학교 4학년부터 6학년까지의 학생을 대상으로 전수 실시된 설문조사 결과에 대한 학교별 평균값이다. 독립변인은 크게 학교특성, 교육지원노력 및 교육활동 등으로 구분하였다. 학교특성과 관련해서는 학교소재지, 학교규모, 학교의 SES(기초생활수급자학생 비율), 교원당학생수, 여교사비율 등을, 교육지원 노력과 관련해서는 혁신학교 여부, 교원당 연간 직무연수실적, 학생당 직접교육비 등을, 교육활동과 관련해서는 동아리 참여율, 방과후학교 참여율, 생활지도 프로그램 운영실적 등을 적용하였다. 본 연구의 분석 결과, 교원당 학생수, 학생당 직접교육비, 방과후학교 참여율 등 세 개 변인이 학생만족도에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 즉, 교원당 학생수가 적을수록 그리고 학생 1인당 직접교육비가 많을수록, 방과후 학교 참여율이 높은 학교일수록 학생만족도가 높은 것으로 분석되었다. 이는 학생의 학교생활 전반이 안전하고 학업에 열중하기 위해서는 그만큼 교원이 중요하고 재정지원이 안정적으로 뒷받침되어야 한다는 것을 반증하는 것으로 볼 수 있다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study is to analyze the school characteristics and educational activities affecting on student satisfaction. To do research, the data for Students' Satisfaction Survey was used at the 352 elementary schools of "A" educational provi...
The purpose of this study is to analyze the school characteristics and educational activities affecting on student satisfaction. To do research, the data for Students' Satisfaction Survey was used at the 352 elementary schools of "A" educational province. School characteristics and educational activities were also collected by NEIS and EDUFINE. All of the variables were analyzed in the level of school. Student satisfaction, as the dependent variable, was the school average value of the students survey from fourth grade to sixth grade in elementary school. The independent variables were classified by school characteristics, educational support efforts, and educational activities. School characteristics consists of school location, school size, school Social and Economic Status(Basic Living Security student ratio), number of students per teacher, and female teacher ratios. The educational support efforts include annual times of on-the-job training per teacher, direct educational cost per student, and whether the school was selected as the innovation school or not. The educational activities consist of participation rates of students in the club activities and after-school programs, and operations of life guidance programs.
The results of this study show that the number of students per teacher, direct educational cost per student, and participation rates of students in after-school programs were three significant variables that affect student satisfaction. In other words, the fewer the number of students per teacher, the more direct educational cost per student, and the higher participation rates of students in after-school programs brought out the higher student satisfaction. The results of this research suggest that it is important to decrease class size and back up the financial support for students in order to feel safe at school and enthuse the academic life.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 양정호, "학업성취에 대한 수준별 수업의 효과" 3-20, 2007
2 김경성, "학업성취도에 대한 방과후학교 프로그램 효과 분석" 한국교육개발원 2012
3 김양분, "학생의 전인적 발달을 지원하는 좋은 학교특성: 어떤 학교가 창의・인성을 갖춘 인재를 기르는가?" 한국교육개발원 2010
4 송경오, "학생 개인 행복에 영향을 미치는 학교특성 탐색" 한국교육개발원 38 (38): 39-64, 2011
5 강원도교육연구원, "학교평가 종합보고서" 2012
6 김지하, "학교재정운영 특성과 교육성과간의 관계 분석 연구 - 학교회계 세출구조를 중심으로-" 한국교육재정경제학회 20 (20): 249-282, 2011
7 박수정, "학교문화가 학교구성원의 학교만족도에 미치는 영향" 한국콘텐츠학회 13 (13): 452-462, 2013
8 이현숙, "학교 특성, 과정 변인, 학업 성취 간의 구조적 관계 분석" 한국교육평가학회 24 (24): 317-344, 2011
9 이영자, "초등학생의 인터넷 사용과 사회적 능력, 학교생활 만족도에 관한 연구" 한국청소년시설환경학회 8 (8): 93-103, 2010
10 정진오, "초등학생의 방과후학교에서 자기표현력과 사회성이 학교생활만족도에 미치는 효과" 한국체육학회 47 (47): 279-289, 2008
1 양정호, "학업성취에 대한 수준별 수업의 효과" 3-20, 2007
2 김경성, "학업성취도에 대한 방과후학교 프로그램 효과 분석" 한국교육개발원 2012
3 김양분, "학생의 전인적 발달을 지원하는 좋은 학교특성: 어떤 학교가 창의・인성을 갖춘 인재를 기르는가?" 한국교육개발원 2010
4 송경오, "학생 개인 행복에 영향을 미치는 학교특성 탐색" 한국교육개발원 38 (38): 39-64, 2011
5 강원도교육연구원, "학교평가 종합보고서" 2012
6 김지하, "학교재정운영 특성과 교육성과간의 관계 분석 연구 - 학교회계 세출구조를 중심으로-" 한국교육재정경제학회 20 (20): 249-282, 2011
7 박수정, "학교문화가 학교구성원의 학교만족도에 미치는 영향" 한국콘텐츠학회 13 (13): 452-462, 2013
8 이현숙, "학교 특성, 과정 변인, 학업 성취 간의 구조적 관계 분석" 한국교육평가학회 24 (24): 317-344, 2011
9 이영자, "초등학생의 인터넷 사용과 사회적 능력, 학교생활 만족도에 관한 연구" 한국청소년시설환경학회 8 (8): 93-103, 2010
10 정진오, "초등학생의 방과후학교에서 자기표현력과 사회성이 학교생활만족도에 미치는 효과" 한국체육학회 47 (47): 279-289, 2008
11 곽수란, "초·중학생의 생활만족도 분석" 한국교육사회학회 17 (17): 1-21, 2007
12 장내찬, "초.중등학교 조직풍토의 개방성 지수와 학업성취 및 교사의 직무 만족과의 관계" 한국열린교육학회 10 (10): 19-37, 2002
13 양종훈, "청소년의 스포츠활동 참여에 따른 자기조절능력과 정서 및 학교생활만족의 관계" 한국스포츠학회 10 (10): 371-382, 2012
14 김희화, "청소년의 방과후 학교 참여와 학교생활적응 및 학업유능감 간의 관계" 한국청소년학회 17 (17): 79-101, 2010
15 이기종, "청소년들의 학교생활 만족도에 영향을 미치는 생태체계변인 분석" 31 : 33-54, 2011
16 김미연, "청소년기의 동아리학급경험이 학교생활만족도에 미치는 영향" 한국청소년문화연구소
17 장성민, "중학생의 학교생활만족도에 관한 연구" 16 (16): 94-108, 2010
18 김성식, "중학교 학생의 학업성취에 대한 학교 풍토 변인의 영향 분석 -평균 성취 수준과 학생 간 격차와 관련하여-" 한국교육개발원 34 (34): 27-50, 2007
19 탁효진, "자기조절 집단상담이 초등학교 고학년 학생의 자기조절능력과 학교생활 만족도에 미치는 영향" 6 (6): 247-268, 2007
20 송경오, "우리나라 고등학생의 참된 학업성취에 영향을 미치는 학부모 및 학교의 지원 변인 탐색" 한국열린교육학회 17 (17): 103-124, 2009
21 강윤정, "아동의 학교생활만족도 측정도구 개발" 12 (12): 187-204, 2005
22 김진영, "성적향상도로 본 방과후학교와 사교육의 상대적 효율성" 한국재정학회 5 (5): 1-32, 2012
23 박희봉, "사회자본이 교육성과에 미치는 영향 분석: 시론적 연구" 한국지방정부학회 8 (8): 317-333, 2005
24 배상훈, "방과후학교 참여와 사교육비 지출 및 학업성취 수준과의 관계" 한국교육행정학회 28 (28): 55-79, 2010
25 송미숙, "무용 활동이 초등학생의 학교생활 만족도에 미치는 영향" 우리춤연구소 5 (5): 311-331, 2009
26 김양분, "데이터 기반 교육정책 분석연구 - 공교육 내실화에 기반한 사교육비 경감정책 효과 분석" 한국교육개발원 2011
27 김성숙, "국가수준학업성취도 평가의 전수시행에 따른 교육맥락변인 탐색과 설문지 개발" 한국교육과정평가원 2009
28 임천순, "교육재정과 학교특성이 학업성취도에 미치는 영향" 한국교육재정경제학회 20 (20): 171-188, 2011
29 김미란, "교육생산함수의 추정: 학업성취도에 대한 회귀분석" 411-427, 2005
30 우명숙, "교육생산함수를 활용한 교육자원과 학업성취도의 관계 분석" 한국교육재정경제학회 19 (19): 1-27, 2010
31 권용재, "교육생산성에 미치는 요인에 대한 종단분석:학급규모를 중심으로" 한국교육재정경제학회 19 (19): 1-39, 2010
32 김희삼, "교육경제 측면에서 본 방과후학교, 학문영역에서 본 방과후학교의 성격" 한국교육개발원 2012
33 Konstantopoulos, S., "Trends of school effects on student achievement: Evidence from NLS 72, HSB 82, and NELS 92" 108 : 2550-2581, 2006
34 Wilson, B., "The Relations Among School Environment Variables and Student Achievement: A Structural Equation Modeling Approach to Effective Schools Research" Washington School Research Center 2002
35 Houtenville, A., "Parental effort, school resources, and student achievement" 43 : 437-453, 2008
36 이혜미, "NLP 집단상담 프로그램이 초등학생의 분노조절에 미치는 효과" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 1-20, 2014
37 Lamdin, Douglas J., "Evidence of Student Attendance as an Independent Variable in Education Production Functions" 89 (89): 155-162, 1996
38 Kirk, D. J., "Effective Schools, Pearson Assessment Report" Pearson Education, Inc 2004
39 김홍원, "2011 방과후학교 성과분석" 한국교육개발원 2011
40 김홍원, "2010 방과후학교 성과분석 연구" 한국교육개발원 2010
초중등 장래 학생수 및 교원수 추정에 기반한 교원수급정책의 방향
교원 보수의 지급 준거별에 따른 보수 변화의 실증 분석
대학 교육역량강화 지원사업 선정대학간 상대적 효율성 분석
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2001-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
1999-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.97 | 0.97 | 1.14 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.19 | 1.2 | 1.113 | 0.25 |