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    태블릿PC를 활용한 수행평가 입력 프로그램 설계 및 구현

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    태블릿PC와 같은 최첨단 모바일 pc는 이동성, 실시간 의사소통의 가능성으로 학교에서 학습 매개체로서는 물론 학습 보조 도구로 이용될 수 있다. 이 연구는 태블릿PC를 활용한 수행평가 입력 프로그램을 설계하고 구현하는 연구로서 개발과정은 첫째, 수행평가의 문제점을 살펴보고 학교 현장에서 사용하는 표준화된 수행평가 체크리스트를 알아보았으며 둘째, 태블릿PC의 터치스크린을 이용하여 한손으로 수행평가를 입력 할 수 있도록 프로그램을 유저인터페이스를 충분히 고려하여 개발하였고, 셋째, 엑셀의 VBA(Visual Basic for Applications)를 이용하여 프로그래밍 하여 입력과 동시에 교무업무시스템의 형식으로 변환 될 수 있도록 개발하였다. 본 프로그램은 수행평가 채점에서부터 교무업무시스템에 점수를 입력하기까지의 여러 과정과 노력을 줄임으로써 수행평가 본연의 평가에 교사가 충실할 수 있도록 했다. 또한 교무업무시스템을 더욱 효율적으로 사용 가능하게 하는 것으로 종이 문서 감축 및 정확하고 신속한 수행평가 점수 입력으로 교원 업무 경감에 도움을 준다.
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    태블릿PC와 같은 최첨단 모바일 pc는 이동성, 실시간 의사소통의 가능성으로 학교에서 학습 매개체로서는 물론 학습 보조 도구로 이용될 수 있다. 이 연구는 태블릿PC를 활용한 수행평가 입력...

    태블릿PC와 같은 최첨단 모바일 pc는 이동성, 실시간 의사소통의 가능성으로 학교에서 학습 매개체로서는 물론 학습 보조 도구로 이용될 수 있다. 이 연구는 태블릿PC를 활용한 수행평가 입력 프로그램을 설계하고 구현하는 연구로서 개발과정은 첫째, 수행평가의 문제점을 살펴보고 학교 현장에서 사용하는 표준화된 수행평가 체크리스트를 알아보았으며 둘째, 태블릿PC의 터치스크린을 이용하여 한손으로 수행평가를 입력 할 수 있도록 프로그램을 유저인터페이스를 충분히 고려하여 개발하였고, 셋째, 엑셀의 VBA(Visual Basic for Applications)를 이용하여 프로그래밍 하여 입력과 동시에 교무업무시스템의 형식으로 변환 될 수 있도록 개발하였다. 본 프로그램은 수행평가 채점에서부터 교무업무시스템에 점수를 입력하기까지의 여러 과정과 노력을 줄임으로써 수행평가 본연의 평가에 교사가 충실할 수 있도록 했다. 또한 교무업무시스템을 더욱 효율적으로 사용 가능하게 하는 것으로 종이 문서 감축 및 정확하고 신속한 수행평가 점수 입력으로 교원 업무 경감에 도움을 준다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The state-of-the-art mobile PC such as tablet PC, which has portability and possibility of real-time communication, can be used not only as learning medium but also as learning aid at school. The purpose of this study is to design and implement the input program of performance-based assessment using tablet PC, Firstly, we’ve examined problems of performance-based assessment and its standardized checklist used at school Secondly, we considered user-interface fully and developed this input program to input performance-based assessment’s score with one hand using touch screen of tablet PC, Thirdly, by using VBA(Visual Basic for Applications) of the Excel in programming, the change of input data into system was possible automatically. By reducing lots of accompanying processes and efforts from scoring performance-based assessment to entering a score into SEMS, this, when it comes to performance-based assessment, enabled teachers to be faithful to their primary duty. Also, this not only makes teachers use SEMS more efficiently and enter a score accurately and promptly, but also helps them to reduce their duties like paper works.
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    The state-of-the-art mobile PC such as tablet PC, which has portability and possibility of real-time communication, can be used not only as learning medium but also as learning aid at school. The purpose of this study is to design and implement the in...

    The state-of-the-art mobile PC such as tablet PC, which has portability and possibility of real-time communication, can be used not only as learning medium but also as learning aid at school. The purpose of this study is to design and implement the input program of performance-based assessment using tablet PC, Firstly, we’ve examined problems of performance-based assessment and its standardized checklist used at school Secondly, we considered user-interface fully and developed this input program to input performance-based assessment’s score with one hand using touch screen of tablet PC, Thirdly, by using VBA(Visual Basic for Applications) of the Excel in programming, the change of input data into system was possible automatically. By reducing lots of accompanying processes and efforts from scoring performance-based assessment to entering a score into SEMS, this, when it comes to performance-based assessment, enabled teachers to be faithful to their primary duty. Also, this not only makes teachers use SEMS more efficiently and enter a score accurately and promptly, but also helps them to reduce their duties like paper works.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성
    • 2. 연구의 목적 및 개발 방법
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 요약
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성
    • 2. 연구의 목적 및 개발 방법
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 1. 태블릿 PC(Tablet Personal Computer)
    • 2. 수행평가
    • 3. 교무업무시스템의 수행평가
    • Ⅲ. 시스템 설계 및 구현
    • 1. 개발환경
    • 2. 화연구성
    • 3. 알고리즘
    • 4. 사용방법
    • 5. 프로그램 양호도 검증
    • Ⅳ. 결론 및 제언
    • 1. 결론 및 제언
    • 2. 제언
    • 참고문헌
    • ABSTRACT
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    참고문헌 (Reference)

    1 "한국유비쿼터스학회"

    2 "한국교육통계서비스"

    3 강승호, "학교현장에서 수행평가 실시상의 문제점과 정착방안" 14 (14): 2001

    4 황정규, "학교 학습과 교육 평가" 교육과학사 1994

    5 조영기, "초등학교 수행평가 실태분석 및 개선방안" 한국교육정책연구소 2006 (2006): 2006

    6 전갑찬, "초등 학교에서의 실과 수행 평가 실태 조사" 한국실과교육연구학회 9 (9): 63-76, 2003

    7 장수웅, "체험 활동 중심 수업을 위한 수행평가 도구 개발 모형" 한국교육과정평가원 5 (5): 87-97, 2002

    8 김양분, "주요 교육 현안 관련 학교현장조사" 한국교육개발원 2000

    9 네비어 백과사전, "유비쿼터스의 개념"

    10 정성봉, "실과 수행 평가의 이론적 기초와 연구 동향" 5 (5): 1-16, 1999

    1 "한국유비쿼터스학회"

    2 "한국교육통계서비스"

    3 강승호, "학교현장에서 수행평가 실시상의 문제점과 정착방안" 14 (14): 2001

    4 황정규, "학교 학습과 교육 평가" 교육과학사 1994

    5 조영기, "초등학교 수행평가 실태분석 및 개선방안" 한국교육정책연구소 2006 (2006): 2006

    6 전갑찬, "초등 학교에서의 실과 수행 평가 실태 조사" 한국실과교육연구학회 9 (9): 63-76, 2003

    7 장수웅, "체험 활동 중심 수업을 위한 수행평가 도구 개발 모형" 한국교육과정평가원 5 (5): 87-97, 2002

    8 김양분, "주요 교육 현안 관련 학교현장조사" 한국교육개발원 2000

    9 네비어 백과사전, "유비쿼터스의 개념"

    10 정성봉, "실과 수행 평가의 이론적 기초와 연구 동향" 5 (5): 1-16, 1999

    11 교과부, "스마트교육 추진전략. 2011년 6월 29일자 대통령 보고자료" 2011

    12 백순근, "수행평가의 이론적 기초. 수행평가의 이론과 실제" 한국교육평가연구회 3-42, 1997

    13 국립교육평가원, "수행평가의 이론과 실제" 대한교과서 주식회사 1996

    14 성태제, "수행평가의 본질과 장단점. 우리나라에서의 문제점과 원인분석 그리고 해결방안" 1999

    15 이후정, "사용자가 말하는 태블릿PC 제품별 장단점"

    16 이상봉, "기술과 수행평가의 실제" 교육부 1998

    17 이상봉, "기술 교과 수행평가의 실제" 한국교원대학교 교육연구원 2006

    18 김정환, "교육현장에 수행평가 적용과정의 문제와 해결방안" 2001 (2001): 1-25, 2001

    19 이문호, "u-러닝 도구로서의 UMPC 활용학습에 대한 탐색적 연구 -초등교실에서의 모둠학습을 중심으로-" 한국콘텐츠학회 7 (7): 215-225, 2007

    20 "http://www.wikitree.co.kr"

    21 이문호, "U-러닝에서 UMPC의 역할에 대한 연구" 한국인터넷정보학회 9 (9): 127-139, 2008

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    2022-04-12 학술지명변경 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education -> Journal of Korean Practical Arts Education Research KCI등재
    2022-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2021-12-01 등재 등재후보로 하락 (재인증) KCI등재후보
    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2003-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
    1999-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.94 0.94 1.07
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.06 1.03 1.387 0.54
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