A Study of the Comparison between Chinese Character Proficiency Test and Reading Ability Baek, Kwang-ho This study focused on the validity of the Chinese character proficiency test by comparing the difference proficiency of Chinese characters b...
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2006
-
810.5
KCI등재
학술저널
527-554(28쪽)
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A Study of the Comparison between Chinese Character Proficiency Test and Reading Ability Baek, Kwang-ho This study focused on the validity of the Chinese character proficiency test by comparing the difference proficiency of Chinese characters b...
A Study of the Comparison between Chinese Character Proficiency Test and Reading Ability
Baek, Kwang-ho
This study focused on the validity of the Chinese character proficiency test by comparing the difference proficiency of Chinese characters between students who have obtained the certificate of qualification and those who have not.
For this study, the definitions of Chinese character, proficiency of Chinese characters, Chinese character proficiency test, and reading ability. The hypothesis was set as ‘after measuring reading ability, it is shown that students who have acquired the certificate of Chinese character proficiency have a greater proficiency of Chinese characters than those who have not.’ This study used elementary school students, since they make up the biggest proportion of people taking the Chinese proficiency test, as the sample population. There was a difference between students based on the acquirement of the Chinese character proficiency test, with students having acquired it having significantly higher reading ability than those who have not(p<.05). Also in the case of those who have acquired the certificate, there showed no difference in reading ability based on place of residence(t-test).
국문 초록 (Abstract)
이 연구는 漢字能力試驗의 資格證을 取得한 學生의 讀解力과 資格證을 未取得한 學生의 讀解力이 어떤 差異를 보이는지 밝힘으로써 한자능력시험의 有效性에 관한 기초 자료를 제공하는 ...
이 연구는 漢字能力試驗의 資格證을 取得한 學生의 讀解力과 資格證을 未取得한 學生의 讀解力이 어떤 差異를 보이는지 밝힘으로써 한자능력시험의 有效性에 관한 기초 자료를 제공하는 데 目的이 있다.이를 위해 본 연구는 漢字, 漢字能力, 漢字能力試驗, 讀解力을 개념 정의하고, ‘독해력 측정 결과, 한자능력시험의 일정 자격을 취득한 학생은 그렇지 않은 학생보다 유의미한 수준에서 높을 것이다.’라는 硏究 假說을 세웠다. 그리고 한자능력시험에 가장 많이 응시하는 집단인 初等學生을 對象으로 연구를 진행하여 다음과 같은 硏究 結果를 얻었다. 한자능력시험 자격증 취득 여부에 따라 독해력에 차이가 있으며, 자격증을 취득한 학생의 독해력이 그렇지 않은 학생보다 有意味하게 높다(유의수준 p<.05). 또한 자격증을 취득한 경우, 거주 지역과 관련 없이 독해력 수준은 차이가 나지 않았다(t-검증).
참고문헌 (Reference)
1 "한학연구입문" 이회 18-, 2003
2 "한자교육과 어휘력의 상관성 연구" 2004
3 "한자 字訓 이해와 한자어 의미 이해의 상관도" 청람어문학회 제30집 : 200-201, 2004
4 "한글 표기와 한자 표기가 독서 과정에 미치는 효과 비교 연구" 174-, 2003
5 "한국의 초등학교 한자교육의 현황과 과제" 한국한문교육학회 (제21호) : 239-260, 2003
6 "초등학교 한자 교육 프로그램의 교육 효과 검증 연구" 교육인적자원부 8-10, 2003
7 "초등학교 한자 교육 문제에 대한 총체적 분석 연구(교육정책연구2002-특-12)" 교육인적자원부 2-3, 2002
8 "질문만들기 지도가 질문만들기 능력과 독해력 향상에 미치는 효과 연구" 24-, 2002
9 "중고등학교 학생들의 한자 기초학력 평가 연구(연구보고 CRE 2000-1-4)" 한국교육과정평가원 2000
10 "조사연구를 위한 표준화된 설문작성법" 자유아카데미 2004
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10 "조사연구를 위한 표준화된 설문작성법" 자유아카데미 2004
11 "조사연구를 위한 표준화된 설문작성법" 자유아카데미 2004
12 "유아기 자녀를 둔 학부모의 조기교육에 관한 실태분석 연구" 2001
13 "연구방법론과 논문작성법" 지구문화사 2001
14 "언어생활에 나타난 한자 어휘의 오류 문제" 한국한문교육학회 (제25호) : 203-, 2005
15 "아동의 취학 전 언어이해능력과 취학 초기 학업성취와의 관계 연구" 한국교육심리학회 제17집 : 2003
16 "사회과학조사방법론" 학현사 191-198, 2003
17 "독서 진단 검사 도구의 연구 개발" 35-, 2005
18 "교육연구방법의 이해" 학지사 191-205, 2005
19 "교육연구방법론" 문음사 146-, 2001
20 "SPSS프로그램을 활용한 따라하는 통계분석" 크라운출판사 2002
21 "SPSS 설문지조사 입문" 데이터솔루션 47-50, 2002
時事를 활용한 小冊子 제작 프로젝트 授業 模型 硏究:韓國語 高級班을 대상으로
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2014-09-29 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Society for Korean Language & Literary Research | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-28 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> The Society for Korean Language & Literary Research | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2002-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2000-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.48 | 0.48 | 0.49 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.5 | 0.49 | 0.942 | 0.15 |