대학생의 멘토링, 학습사, 진로준비행동이 진로전망에 미치는 영향 = The influences of mentoring experience, history of learning and career preparation behavior on career future

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 멘토링의 경험, 학습사가 진로준비행동에 영향을 미치고, 이들 변인들은 매개변수인 진로준비행동을 통해서 대학생들이 진로전망을 어느 정도 할 수 있는지를 살펴보는데 그 목적이 있다. 본 연구의 조사대상은 전라남도와 광주광역시에 소재한 4개 대학교 383명이다. 본 연구에서 설정된 연구문제를 검증하기 위해 SPSS/PC Win(ver. 15.0)프로그램을 이용하여 문항 내적 신뢰도(Cronbach α), 상관관계분석, 회귀분석 그리고 경로분석을 실시하였다. 이 연구로부터 나타난 결론은 다음과 같다. 첫째, 멘토링 경험, 학습사는 진로준비행동을 13%정도 설명하고 있었다. 둘째, 멘토링 경험, 학습사, 진로준비행동은 진로전망을 39%정도 설명하고 있었다. 셋째, 학습사는 진로전망에 직접적인 효과는 없었으나 간접효과가 있었으며, 멘토링 경험은 직간접적으로 진로전망에 영향을 미치고 있었다. 진로준비행동은 직접적으로 진로전망에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 위의 결과를 종합적으로 정리하면, 학습사, 멘토링 경험 변인은 진로준비행동을 매개변인으로 종속변인인 진로전망에 직·간접인 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study pursues to investigate the influences of mentoring experience, history of learning, and career preparation behavior on career future among undergraduate students. 383 students from 4 university in the area of Jeolanam-do and Gwangju-si were involved in this study. Reliability analysis, correlation analysis, regression analysis, path analysis were employed to answer research questions with SPSS/PC(ver. 15.0).
The results show that mentoring experience and history of learning accounts for thirteen percents on variation of career preparation behavior. Variation of career future is also explained thirty-nine percents by mentoring experience, history of learning, and career preparation behavior. Thus, history of learning has no direct impact, but indirect impact on career future, while mentoring experience has both direct and indirect impact on career future. Consequently, it can be said that mentoring experience and history of learning have impact on career future through career preparation behavior.

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