팬데믹 상황에서 예체능 전공 대학생의 온라인 수업에 대한 학업 정서가 학습성과에 미치는 영향 = The Effect of Learning Emotion for Online Classes of College Students Majoring in Arts and Sports on Learning Outcomes in Pandemic Situation

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 코로나19로 인한 팬데믹 상황에서 온라인 수업을 수강한 예체능 전공 대학생의 학업 정서가 인지된 성취도 및 학습만족도에 미치는 영향을 규명하는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 결과 도출을 위하여 수집된 자료는 SPSS 24.0과 AMOS 22.0을 이용하여 처리하였고, 빈도분석, 신뢰도분석, 상관관계 분석, 확인적요인분석, 구조방정식 모형 검증을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 즐거움, 자부심, 지루함 정서와 인지된 성취도에서 유의한 영향 관계를 나타냈다. 둘째, 즐거움과 화 정서는 학습만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 인지된 성취도는 학습만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 인지된 성취도는 자부심과 학습만족도와의 관계에서 완전매개효과가 나타났다. 이러한 결과에 따라 학업 정서는 학습성과에 영향을 미치는 주요 변수임을 확인하였고, 학습자의 성취도와 만족도를 높이기 위하여 학생들의 정서를 고려한 체계적이고 전략적인 학습설계 및 교수법 등이 필요하다. 또한 포스트 코로나 이후에도 학생들의 학습성과를 향상하기 위한 다양한 전략이 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The propose of this study was to investigate the effects learning emotions of college students majoring in arts and sports who took online classes a pandemic situation caused by of COVID-19 on perceived achievement and learning satisfaction. To derive the results of this study, data were processed using SPSS 24.0 and AMOS 22.0, and frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis, and structural equation model equation model verification were performed. The results of the study were as follows: First, enjoyment, pride, and boredom had a significant effect on perceived achievement. Second, enjoyment and anger had a significant influence on learning satisfaction. Third, perceived achievement effect on learning satisfaction, the perceived achievement showed a complete mediating effect in the relationship between pride and learning satisfaction. Based on these results, it was confirmed learning emotion is a major variable influencing learning outcomes, in order to increase learner achievement and satisfaction, systematic and strategic learning methods that consider students’ emotions are needed. In addition, various strategies are required to improve student learning outcomes even after the post-corona.

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