미술교육 프로그램을 이용한 다문화아동의 자아존중감 향상 효과 연구

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 3
• 3. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 다문화가정의 개념 및 현황 5
• 2. 다문화가정 아동의 문제점 10
• 3. 다문화아동의 미술교육 현황 13
• 4. 다문화아동의 자아존중감 14
• 5. 다문화아동 지원정책과 아동복지서비스의 현황 15
• Ⅲ. 국내외 사례 : 다문화 미술교육과 자아존중감을 중심으로 23
• 1. 한국 23
• 2. 미국 25
• 3. 프랑스 26
• 4. 종합 분석 비교 및 시사점 27
• Ⅳ. 미술교육 프로그램의 절차와 방법론 29
• 1. 연구 대상 설정 및 실태분석 29
• 2. 연구도구 32
• 3. 연구절차 34
• 4. 미술교육 프로그램 절차 33
• 5. 미술교육 프로그램 계획안 35
• 6. 미술교육 프로그램 적용과 분석 50
• Ⅴ. 연구결과 분석 71
• 1. K-HTP 분석 71
• 2. 자아존중감 검사 분석 75
• 3. 담임교사에 의한 관찰 분석 79
• Ⅵ. 연구결과 요약 82
• Ⅶ. 결론 및 제언 83
• 1. 결론 83
• 2. 제언 84
• 참고문헌
• Abstract
• 부 록