독자와 비독자 이해하기 - 용어, 현황, 특성, 생성․전환을 중심으로 = Understanding Readers and Non-Readers - Focusing on Terms, Status, Characteristics, and Formation․Conversion -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study examined issues of non-reading and aliteracy, focusing on terms, status, and characteristics of various readers. First, this study reviewed various terms and concepts about readers/non-readers and suggested 3 types of specified non-readers. Second, reading facilitation/ disability factors were comprehensively summarized based on major studies. Certain factors, including reading comprehension and concentration competencies, worked in depth. Third, the status and characteristics of readers and non-readers in Korea were re-analyzed based on reader development research. This confirmed that intermittent readers had a majority and that the reasons for reading/non-readings differed by reader types. In addition, the life-long reading graph identified the major generation time of non-readers(adolescents, early years of society) and non-reading trend of the 20s. Policy and further research were proposed to prevent future non-reader transitions.

국문 초록 (Abstract)

본고는 우리 국민의 독서 능력과 태도가 악화되고 있다는 문제의식에서 출발하여 다양한 국내․외의 연구 성과를 종합하여 독자와 비독자 관련 용어, 현황, 특성을 분석하였다. 연구 내용은 크게 세 가지이다.
첫째, 독자․비독자 관련 용어를 정리하고, aliterate의 번역어 문제를 검토하였다. aliterate는 ‘비독자’로 명명하되, 자발성 여부를 밝히기 위해 ‘문맹 비독자’와 ‘비문맹 비독자’를 구분하고, 후자를 ‘자발적 비독자(내적 요인형)’와 ‘비자발적 비독자(외적 요인형)’로 구분할 것을 제안하였다.
둘째, 국내․외 주요 연구에서 밝힌 독서․비독서의 이유를 종합하였다. 독서의 이유는 독서 습관과 내재적 동기(즐거움, 지적 호기심 충족 등)가 주요 요인이었다. 비독서의 이유는 표층적으로는 시간 부족을, 심층적으로는 독서 흥미, 독해력, 집중력 부족 등이 확인되었다.
셋째, 독자 개발 연구에 근거하여 우리나라의 독자․비독자의 현황과 특성을 분석하였다. 이를 통해 간헐적 독자가 과반수이고 독자 유형별로 독서․비독서의 이유가 다른 점을 확인하였다. 또한 생애 독서 그래프를 통해 비독자의 생성기(청소년기, 사회 초년기)와 20대의 비독자화를 확인하였다. 이와 관련하여 향후 비독자 전환을 막기 위한 연구를 제안하였다.

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