주의력결핍과잉행동장애를 가지고 있는 청소년이 경험하는 ADHD의 본질과 의미에 관한 현상학적 연구 = Phenomenological Study on the Nature and Meaning of the ADHD, which is Experienced by the Youth with Atte ntion Deficit and Hyperactivity Dis order.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The intent of this study is to identify what problematic activities, which others view as symptoms, mean from the viewpoint of adolescents with the ADHD. It is focused on discussing the change of viewpoint looking at the ADHD activities freshly through essential meaning that the youths themselves experience, as the ADHD-related activities have been perceived as problematic ones only. For this, I used phenomenological research method, conducted in-depth interviews with nine youths who are diagnosed with the ADHD (Attention Deficiency & Hyper Activity), and analysed according to Giorgi's analysis steps.
As a result of analysis, the essence of the ADHD activities that are viewed as symptoms to others was "my mind and my body make each different thought," and compositional factors that are derived from the whole context through 18 low compositional factors are consisted of "my mind and my body make each different thought," "Confusion over myself who appears different from others," and "repetitive vicious cycle." The ADHD is a phenomenon in which one's own body and mind are out of control, a difficulty in terms of perception to the ADHD youths. I found that negative responses from the surrounding lead to low self-respect, and this shows a vicious cycle of persecutional mindset and social inadaptability. The understanding of adolescents with the ADHD can present a brandnew viewpoint in intervention for social integration.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 주의력결핍과잉행동장애를 경험하는 ADHD청소년들이 타인이 증상이라고 생각하는 문제 행동에 있어서 당사자적 입장에서는 그 행동들이 무엇을 의미하는 것인지 밝혀보고자 하였다. 기존의 관점에서는 ADHD행동이 문제행동으로만 인식되었으므로 당사자들이 경험하는 본질의 의미를 통해서 ADHD행동을 새롭게 바라보는 관점의 전환을 논의하고자 한 것이다. 이를 위해 현상학적 연구 방법을 사용하였고, ADHD로 진단을 받은 청소년 9명을 심층 면접하여, Giorgi의 분석단계에 따라 분석하였다. 분석결과 타인에게 증상이라고 보여지는 주의력결핍과잉행동의 본질은 “몸따로 마음 따로” 였으며, 18개의 하위구성요소를 통해 전체적인 맥락에 따라 도출된 구성요소는 “몸하고 마음하고 따로 노는 불편함”, “남과 다른 자신에 대한 혼란스러움”, “반복되는 악순환”으로 구성되었다. 이러한 기본구조를 통해 주의력결핍과잉행동장애가 ADHD청소년에게는 지각측면의 어려움으로 자신의 몸과 마음이 제어가 안 되는 현상이었으며. 주변의 부정적인 반응들이 ADHD청소년에게 낮은 자아존중감을 만들고 이것은 피해적 생각과 사회부적응의 악순환을 보임을 알 수 있었다. ADHD청소년에 대한 이해는 사회통합을 위한 개입에 있어서 새로운 관점을 제시 할 수 있음을 제언하였다.

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