국제원격협력학습 기반의 상호문화 교육 프로그램 개발, 적용 및 평가: 2015 개정 영어과 교육과정의 네 가지 핵심역량 강화를 목표로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 4차산업혁명시대의 영어 교육 변화와 내실화, 획일적인 문화교육을 넘어선 상호문화 교육프로그램 개발과 더불어 증거기반의 수업제공이라는 필요성을 가지고 국제원격협력학습 기반의 상호문화 교육프로그램 개발, 적용 및 평가와 본 프로그램이 초·중학교 학생들의 영어과 핵심역량에 미치는 효과를 탐색해 보고자 한다. 연구목표를 성취하기 위해서, 총 3단계의 연구절차 (프로그램개발의 연구단계1-프로그램적용의 연구단계2-프로그램 평가, 재적용 및 완성의 연구단계3)에 의하여 연구는 진행 될 것이다. 각 연구단계에 있어서의 구체적인 연구내용은 연구단계 1에서는 호주교육기관과의 국제원격협력학습을 기반으로 한 초·중학교용 상호문화 교육프로그램 및 영어과 핵심역량에 대한 평가도구를 개발하고 연구단계 2에서는 호주교육기관과의 국제원격협력학습을 기반으로 초·중학교용 상호문화 교육프로그램을 적용하며 연구단계 3에서는 적용된 교육프로그램이 초·중학교 학생들의 영어과 핵심역량 신장에 미치는 효과를 평가한 후 재적용을 통해 최종의 프로그램 완성작을 만들 계획이다.
연구의 성공적인 수행을 위하여 이미 연구책임자가 구축 해 둔 호주와의 국제원격협력학습을 통하여 2018년 수업참가학교의 지원서를 받아 호주와의 학교선정과 매칭을 한 후 개발된 프로그램을 참가학교에 적용하고 학생들의 사전·사후 평가를 통해서 프로그램에 대한 효과성을 검정해 볼 계획이다. 1차 프로그램 적용 후 나타나는 문제점과 해결책을 파악한 후 수정된 프로그램을 2019년도 1학기에 재적용한 후 그 결과를 바탕으로 최종 프로그램을 확정할 예정이다. 연구가 진행되는 동안 호주교육관계자들과의 긴밀한 협의를 거쳐 개발할 계획이므로 국내에서만이 아니라 국제적으로 사용할 수 있는 프로그램이 만들어 질 것으로 기대된다.