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      한국판 아동용 인지적·정서적·신체적 공감 척도(K-CASES) 타당화 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=A107197670

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study is to test the validity and reliability of the South Korean version of the cognitive, affective, and somatic empathy scales (CASES) for confirming that it measures the empathy of South Korean children appropriately. 594 fourth~sixth grade elementary students(295 male, 299 female) completed the K-CASES, the Interpersonal Reactivity Index (IRI), the Korean Inventory of Callous-Unemotional traits (K-ICU), and the Aggression Scale. The results are as follows. First, confirmatory factor analysis provided support for a 3-factor (cognitive, affective, and somatic empathy) structure of K-CASES. These results indicate that empathy is not one factor, but multifaceted factors. Second, there were statistically significant differences in the score of the empathy scale by gender. In short, compared to male students, female students were marked by a greater score in empathy. Third, the internal consistency of the K-CASES was high. Fourth, correlation analyses revealed a positive correlation between the K-CASES and IRI, suggesting concurrent validity. Additionally, the K-CASES was negatively correlated with the K-ICU and the Aggression Scale, suggesting discriminant validity. Based on the results, implications and limitations of this study were discussed.
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      The purpose of this study is to test the validity and reliability of the South Korean version of the cognitive, affective, and somatic empathy scales (CASES) for confirming that it measures the empathy of South Korean children appropriately. 594 fourt...

      The purpose of this study is to test the validity and reliability of the South Korean version of the cognitive, affective, and somatic empathy scales (CASES) for confirming that it measures the empathy of South Korean children appropriately. 594 fourth~sixth grade elementary students(295 male, 299 female) completed the K-CASES, the Interpersonal Reactivity Index (IRI), the Korean Inventory of Callous-Unemotional traits (K-ICU), and the Aggression Scale. The results are as follows. First, confirmatory factor analysis provided support for a 3-factor (cognitive, affective, and somatic empathy) structure of K-CASES. These results indicate that empathy is not one factor, but multifaceted factors. Second, there were statistically significant differences in the score of the empathy scale by gender. In short, compared to male students, female students were marked by a greater score in empathy. Third, the internal consistency of the K-CASES was high. Fourth, correlation analyses revealed a positive correlation between the K-CASES and IRI, suggesting concurrent validity. Additionally, the K-CASES was negatively correlated with the K-ICU and the Aggression Scale, suggesting discriminant validity. Based on the results, implications and limitations of this study were discussed.

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      참고문헌 (Reference)

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      2 문수백, "한국판 CAS의 신뢰도 및 타당도 분석" 미래유아교육학회 14 (14): 245-280, 2007

      3 하문선, "한국 초기 청소년 공격성척도(K-PCS) 타당화 연구" 한국청소년정책연구원 24 (24): 71-101, 2013

      4 김붕년, "학교 폭력 치유 및 예방 프로그램" 시그마프레스 2015

      5 박지수, "초등학교 5학년 아동의 공감능력과 교우관계 및 자기조절능력과의 관계" 경희대학교 교육대학원 2010

      6 한영경, "중학생의 관계적 공격성에 영향을 주는 개인 내적 요인" 아주대학교 대학원 2008

      7 전은정, "아동의 공감능력 및 사회적 지지와 사회적 유능성과의 관계" 고려대학교 대학원 2009

      8 안주연, "아동의 감정공명 및 대인문제해결력과 또래집단수용도와의 관계" 중앙대학교 대학원 2000

      9 오경자, "아동 청소년의 얼굴표정을 통한 정서인식능력과 심리 사회적 적응의 관계" 한국임상심리학회 21 (21): 515-532, 2002

      10 유연경, "성별에 따른 아동의 공감능력이 친사회적 행동에 미치는 영향" 숙명여자대학교 대학원 2013

      1 권은정, "한국판 청소년 정서결핍 척도(K-ICU)의 타당화 연구" 한국청소년상담복지개발원 18 (18): 1-16, 2010

      2 문수백, "한국판 CAS의 신뢰도 및 타당도 분석" 미래유아교육학회 14 (14): 245-280, 2007

      3 하문선, "한국 초기 청소년 공격성척도(K-PCS) 타당화 연구" 한국청소년정책연구원 24 (24): 71-101, 2013

      4 김붕년, "학교 폭력 치유 및 예방 프로그램" 시그마프레스 2015

      5 박지수, "초등학교 5학년 아동의 공감능력과 교우관계 및 자기조절능력과의 관계" 경희대학교 교육대학원 2010

      6 한영경, "중학생의 관계적 공격성에 영향을 주는 개인 내적 요인" 아주대학교 대학원 2008

      7 전은정, "아동의 공감능력 및 사회적 지지와 사회적 유능성과의 관계" 고려대학교 대학원 2009

      8 안주연, "아동의 감정공명 및 대인문제해결력과 또래집단수용도와의 관계" 중앙대학교 대학원 2000

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      10 유연경, "성별에 따른 아동의 공감능력이 친사회적 행동에 미치는 영향" 숙명여자대학교 대학원 2013

      11 박성희, "상담학연구방법론" 학지사 2004

      12 김은아, "또래괴롭힘 방어행동과 공감, 자기효능감, 학급규준에 대한 믿음의 관계" 이화여자대학교 대학원 2011

      13 이학식, "구조방정식 모형분석과 AMOS 22" 집현재 2010

      14 홍선아, "공감훈련 프로그램이 초등학교 아동의 분노와 공격성 감소에 미치는 영향" 건국대학교 교육대학원 2008

      15 박성희, "공감과 친사회적 행동" 문음사 1997

      16 조성호, "공감과 마음이해: 종합적 접근" 가톨릭대학교 인간학연구소 2008

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      52 Mehrabian, A., "A measure of emotional empathy 1" 40 (40): 525-543, 1972

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.56 0.56 0.74
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.67 0.72 1.075 0
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