특성화고 학생의 잠재적 학업 중단에 영향을 미치는 요인 연구 = Identify the factors affecting the latent interruption academic work of students of vocational high schools

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to identify the factors affecting the latent interruption academic work of students of vocational high schools. In addition, the present study is intended to provide basic data needed to establish effective alternatives that may be considered to address the issues vocational high schools latent interruption academic work are facing.
The conclusions of this study are as follows.
The factors affecting the latent interruption academic work of vocational high school students turned out to be ‘emotional and physical self factors’, ‘career conscious factors’, and ‘problem behavior factors’ for personal factors. For home factors, ‘home solidarity and rearing attitude factors’, and ‘home economy and rearing environmental factors’ were found. For school life and academic factors, ‘major and career aptitude relationship and support factors’, ‘school rules and discipline process factors’, ‘academic performance factors’, ‘student inter-relationship factors’, and ‘teacher factors’ were identified. For social and environmental factors, ‘hazardous environment experience factors’, ‘social awareness for vocational high schools factors’, and ‘youth support facilities factors’ were identified.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 특성화고 학생의 잠재적 학업 중단을 조기 진단하여 원인을 종합적으로 분석하고, 이들에게 영향을 미치는 잠재적 학업 중단의 요소가 어떤 것들이 있는지를 우선 밝혀 그를 제거 또는 개선하기 위하여, 특성화고 학생의 잠재적 학업 중단에 영향을 미치는 요인을 구명하고 잠재적 학업 중단 학생이 겪고 있는 문제들을 해소하기 위한 효과적인 대안 마련에 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다.
연구의 목적을 수행하기 위하여 성인교육과 대학교육을 제외하고 ‘잠재적 (학업) 중단’, ‘잠재적 (중도) 탈락’, ‘잠재적 (학교) 부적응’으로 제목이나 키워드로 검색 설정해서 나온 11편과 ‘학업 중단’으로 검색한 58편 중 중복되는 4개의 학술지 논문을 제외하고 총 65편을 분석하였다. 아울러 이러한 과정을 통해서 추출된 이론적 특성화고 학생의 잠재적 학업 중단에 영향을 미치는 요인의 영향을 검증하기 전문가 집단의 내용타당도 검증을 실시하였다.
자료 수집은 2012년 10월 31일부터 11월 7일까지 실시하였으며, 수도권의 6개교, 경상권의 4개교, 전라권의 3개교, 충청권의 3개교, 강원권의 1개교를 대상으로 우편을 통해 1,870부의 설문 조사지를 송부하여 실시하였다. 총 1,467(78.4%)가 회수되었으며 응답이 불성실하거나 자료 활용이 어려운 247부를 제외한 1,220부(83.2%)를 분석에 사용하였다.
분석 결과 특성화고 학생의 잠재적 학업 중단에 영향을 미치는 요인은 개인 요인에서 ‘정서적․신체적 자아 요인’, ‘진로 의식 요인’, ‘문제 행동 요인’으로 구명되었으며, 가정 요인은 가정의 ‘결속․양육 태도 요인’, ‘가정의 경제․양육 환경 요인’으로 구명되었다. 학교 생활 및 학업 요인은 ‘학교 전공과 학생 진로 적성과의 관계․지원 요인’, ‘교칙․훈육 과정 요인’, ‘학업 성적 요인’, ‘학생 간 관계 요인’, ‘교사 요인’, 사회 환경 요인은 ‘유해 환경 경험 요인’, ‘특성화고에 대한 사회적 인식 요인’, ‘청소년 지원 시설 요인’으로 구명되었다.

참고문헌 (Reference)

1 김성기, "한국과 미국의 학업중단 현황 및 대책에 관한 비교연구" 한국초등교육학회 25 (25): 141-160, 2012

2 이준기, "학업중단 청소년의 애착과 우울의 관계에서 탄력성의 매개효과" 단국대학교 2011

3 한국교육개발원, "학업중단 청소년 및 대안교육 실태 조사" 한국교육개발원 2002

4 윤미원, "학업 중단 청소년 실태 : 실업계 고등학생을 중심으로" 성공회대학교 교육대학원 2006

5 류방란, "학교부적응 학생의 학교 다니기: 전문계 여자 고등학교 학생을 중심으로" 한국교육학회 49 (49): 41-72, 2011

6 한국청소년상담복지개발원, "학교밖청소년의 이해 및 개입방향" 한국청소년상담복지개발원 2004

7 금명자, "학교밖청소년 평가도구개발연구" 청소년상담연구 2005

8 한국청소년상담원, "학교를 떠나는 아이들" 한국청소년상담원 2002

9 김영행, "학교 부적응 청소년을 위한 '학교안전통합시스템(Wee project)' 운영실태 및 만족도에 관한 연구 : 충청남도 Wee School(충무학교) 사례를 중심으로" 한국교원대학교 교육정책전문대학원 2011

10 한국직업능력개발원, "특성화고 학생의 사회경제적 배경요인 분석" 서울특별시교육청 2011

11 강영혜, "특성화 고등학교의 실태와 개선방안 연구" 한국교육개발원 2008

12 이선제, "특성화 고등학교 직업교육의 현황분석과 개선방안 : 서울지역 중심으로" 경기대학교 교육대학원 2011

13 서울특별시청소년종합상담실, "청소년의 자퇴 욕구실태와 관련 특성 연구" 2001

14 박창남, "청소년 학교중퇴의도의 원인에 관한 연구" 한국청소년학회 10 (10): 207-238, 2003

15 황성혜, "청소년 학교 부적응의 발달궤적 연구 -잠재성장모형을 중심으로-" 한국청소년학회 17 (17): 211-239, 2010

16 신현숙, "중퇴생, 중퇴 고위험 및 저위험 재학생의 비교: 개인 및 사회·환경 변인들을 중심으로" 한국교육심리학회 16 (16): 121-145, 2002

17 나혜경, "전문계 특성화고등학교의 운영체제 강화방안에 관한 연구 : 공업계 특성화고등학교를 중심으로" 성균관대학교 교육대학원 2011

18 김옥엽, "전라북도 청소년 학업중단에 대한 의식 및 위험요인과 보호요인의 분석" 한국상담학회 5 (5): 725-741, 2004

19 강석영, "잠재적 학업중단청소년을 위한 개입프로그램 개발" 한국열린교육학회 19 (19): 89-125, 2011

20 윤미경, "잠재적 중도탈락 학생을 위한 적응유연성 집단상담 프로그램의 개발" 홍익대학교 2002

21 최영애, "원주시 학업중단청소년의 진로욕구에 관한 실태조사 연구" 상지대학교행정대학원 2006

22 강희라, "실업계고등학교 학생들의 학교부적응에 영향을 미치는 요인" 우석대학교 교육대학원 2005

23 나옥자, "실업계고등학교 잠재적 중도탈락자 학생의 학교생활 실태 및 자아정체감과의 관계 : 서울 D공고를 중심으로" 경희대학교 교육대학원 2005

24 박래영, "광복 60년 학업중단의 원인·실태·정책의 변화양상과 향후과제" 한국청소년복지학회 7 (7): 5-21, 2005

25 이병욱, "공업계 고등학교 학교수준의 교육과정 평가준거 개발 연구" 충남대학교 2002

26 정홍자, "경기도 학업중단 청소년 지원정책에 관한 연구" 안양대학교 경영행정대학원 2005

27 이학식, "SPSS 18. 0 매뉴얼" 집현재 2011

28 Nunnally, Jun C., "Psychornetric Theory" McCraw-Hill inc 1976

29 김윤남, "Holland 진로집단상담이 학업중단청소년의 진로발달에 미치는 영향" 부산대학교 2001

30 한국청소년정책연구원, "2011 한국 아동 청소년 인권 실태 조사" 한국청소년정책 연구원 2011

31 한국교육개발원, "2009～2013. 교육통계연보"