Integral Life Practice 수련 경험에 관한 현상학적 연구 = A Phenomenological Study on the Experience of the Integral Life Practice

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to fully understand the meaning of which ILP practitioners have experienced in their daily lives and to explore the unique experiential value of ILP. This study has been conducted to make a little contribution to draft a concrete action plan to invigorate ILP in Korea by exploring how ILP contribute to the integral growth of human and how practitioners experience it. This study has been conducted as a phenomenological research and applied Giorgi's technical phenomenology in order to translate the statements of the participants into the meaning units and to structure them. The participants of this research were 11 persons practicing ILP. The total time spent for collecting data was from October 2009 until September 2010. And data was collected through the various ways including phone, internet messenger, survey, journal, as well as in-depth interview. 29 sub-components which were super ordinate concepts than the meaning unit summary were deducted as the next step and 8 components was finally deducted after grouping them. The essence of the ILP experiences is as follows: Participants understand the integral framework of the ILP(understanding) and experience balance, cross-synergy, and expansion that the unique features of the ILP provide(experiencing). Furthermore, they step forward to the larger integration by extending and embodying the ILP experiences into their daily lives (embodying). This study has some implications that this is the first dissertation in Korea while no research has been done abroad as well as at home.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 일상 속에서 ILP 수련자들이 겪는 경험의 풍부한 의미와 본질을 기술하고 이해함과 동시에, ILP 수련만이 고유하게 갖는 생생한 경험적 가치들을 탐색하는 것이다. 본 연구는 ILP가 인간의 통합적 성장에 얼마나 기여하는지, 실제 현장에서 수련자들에게 어떻게 경험되는지를 살펴봄으로써, ILP를 국내에서 활성화하기 위한 구체적인 실천방안을 제시하는 데 작은 기여를 하고자 했다. 이를 위해 2009년 10월부터 2010년 9월까지 11명의 참여자들을 대상으로 심층 인터뷰를 비롯한 다양한 방법을 통해 자료를 수집하였다. 자료 분석은 Giorgi의 현상학적 방법의 과학적 4단계에 따라 수행했으며, ILP 수련 경험의 본질적 구조를 최종적으로 8개 구성요소와 29개의 하위 구성요소로 도출하였다. 본 연구를 통해 드러난 ILP 수련 경험의 본질은 ILP의 통합적 틀을 이해하고 받아들여(이해), 균형, 시너지, 확장 등 ILP의 통합적 틀이 제공하는 고유한 특성을 경험하며(경험), 그 경험을 일상적 삶 속으로 확장하고 체화시키면서 삶과 수련의 더 넓은 의미의 통합을 향해 나아가는 것이다(체화). 본 연구는 국내뿐 아니라 해외에서도 ILP와 관련된 학문적 연구가 거의 이루어지지 않은 상황에서 ILP라는 주제로 국내에서 처음 시도된 연구라는 점, 국내 최초로 ILP를 현장에 도입하여 1년에 걸쳐 우리만의 고유한 방식으로 수련그룹을 온라인/오프라인을 통해 일상 속에서 성공적으로 운영해온 결과물이라는 점에 그 의의가 있다.

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