유치원 적응 관련 자기조절력 변인의 구조분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아 적응에 영향을 미칠 수 있는 자기조절력과 행동적 자기조절력 간의 효과를 구조방정식모형을 통하여 분석하였다. 유아교육기관에 재원 중인 유아 315명을 연구대상으로 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램과 AMOS 4.0을 적용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 유아의 적응과 자기조절력과 행동적 자기조절력 각각의 하위요인들은 상호 의의있는 상관관계가 있었다. 그러나 그 정도는 보통에서 매우 낮은 정도인 곳으로 나타났다. 둘째, 유아의 적응은 자기조절력의 정서조절, 그리고 행동적 자기조절력의 자기통제와 자기주장이 그 예측변수 임을 확인하였다. 자기통제가 유아의 적응에 가장 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 유아 적응에는 자기조절력의 정서조절과 행동적 자기조절력의 자기주장이 음의 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study used a structural equation modeling (SEM) to determine the effect of gyoung children’s adjustment to Preschool, and other variables, children’s self-regulation, and Behavioral Self-Regulation as the possible effect. The data were collected from 315, 4 to 5 years old children in 20 preschools from Kyungbuk providence. The data were analyzed with SPSS. 17 and Amos 4.0.
The results of this study are as follows: First, there were statistically significant relationships among young children’s adjustment to Preschool, Self-Regulation, and Behavioral Self-Regulation and its sub factors. Second, self-regulation are important factors in predicting early school adaptation of young children. Implications for future research and practices recurrently being discussed. “self-control” and “self-assertion” in sub Implications for future research and practice are discussed.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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