성인아이 어머니의 적극적인 부모역할(AP) 활용 집단상담 경험에 관한 질적 연구 = Adult Child Mothers’ experiences in an Active Parenting(AP) Group Counseling: A Qualitative study

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니로서 역기능 가정에서 성장한 성인아이 어머니를 대상으로 상처받은 내면의 아이를 치유하고 이들이 호소하는 부모역할의 어려움을 지원하기 위해 ‘적극적인 부모역할(Active Parenting: AP)’을 활용하는 집단상담을 실시하고 이를 통해 얻을 수 있는 주관적인 경험을 탐구하기 위한 것이다. 본 연구의 연구문제는 첫째, 성인아이 어머니의 집단상담 참여 경험은 어떠한가?, 둘째 AP활용 집단상담은 부모역할에 어떤 변화를 가져오는가? 이다.
참여자 선정을 위해 충청 남·북도 소재 유아교육 기관을 통해 첫 자녀가 유아기이고, 원가정이 역기능적이면서, 부모교육 AP를 수강한 경험이 없는 어머니 6명을 선정하였다. 집단상담 1회기 진행 후 불참의사를 표시한 1명을 제외하고 5명을 최종 연구 참여자로 확정하였다. 집단상담은 본 연구자에 의해 총 8회기, 20시간으로 진행되었고, 집단상담 종결 4주 후 추수상담을 실시하였다.
집단상담 및 추수상담을 통해 수집된 동영상 및 녹음자료는 축어록으로 만들어졌으며, 참여자의 경험보고서, 지도자의 회기보고서, 관찰일지, 부모역할 보고서 등의 자료를 동시에 확보하여 지속적 비교분석방법으로 질적 분석하였다.
분석 결과 전사 작업과 코딩 작업을 통해 주제별로 묶고 범주화하여 3개의 범주와 7개의 하위범주 그리고 14개의 개념이 연구결과로 도출되었다. ‘내면아이 치유하기’, ‘세대 간 전이 인식하기’, ‘적극적인 부모되기’의 범주 아래 ‘내면아이 직면하기’, ‘내면아이 격려하기’, ‘과거의 어린 나와 나의 자녀 수용하기’, ‘부모인 나와 원부모 이해하기’, ‘원부모로부터 정서적 독립하기’, ‘이전과는 다른 부모역할 시도하기’, ‘건강한 나 회복하기’ 등의 하위범주가 나타났다. 유아기 자녀를 둔 성인아이 어머니의 AP활용 집단상담에서 이들은 상처받은 내면아이를 치유하고, 원가족의 정서적 경험이 다음 세대에 걸쳐 이어지는 세대 간 전이를 인식함으로써 보다 나은 적극적인 부모가 되고자 하였다. 이러한 결과를 구체적으로 기술하면 다음과 같다.
첫째, 참여자들은 집단을 통하여 내면아이에 직면하고 격려하는 과정을 통해 치유되는 경험을 보여주었다. 내면아이를 떠올리는 작업을 통해 묻어둔 내면아이를 재현하였고 감정을 표출해 봄으로써 정화를 경험하였다. 원부모로부터 충분히 받지 못한 애정과 칭찬을 스스로에게 들려주고 집단원의 위로와 온전한 지지를 수용하면서 내면아이는 본래의 쾌활하고 건강한 모습을 회복하였다.
둘째, 참여자들은 역기능적인 요소로 인한 정서적 경험이 세대에 걸쳐 이어지는 세대 간 전이를 인식하였다. 부모의 인정과 사랑을 바라는 어린 나와 나의 자녀는 서로 닮아 있었고, 쉽지 않은 부모역할을 통해 원부모를 이해하게 되었다. 참여자들은 원부모에 대한 솔직한 마음을 표현하면서 원부모를 용서하고 부모로서 부족한 자신을 받아들이면서 원부모로부터 정서적 독립을 시도하였다.
셋째, 참여자들은 적극적인 부모로서 이전과는 다른 부모역할을 시도하였고, 건강한 자신을 회복하였다. 자신의 양육태도에 대한 자각이 일어난 후 자녀에 대해 더 많이 이해하게 되었고 이는 양육행동의 변화로 이어졌다. 집단상담의 종결에서는 자신을 보다 소중히 여기는 마음뿐 아니라 활력을 체험하였다.
본 연구에서는 성인아이 어머니의 치유적 집단상담과 더불어 이들이 겪고 있는 양육과정에서 발생하는 부모역할의 어려움을 지원하는 부모교육을 함께 접목한 것에 의의가 있다. 또한 성인아이 어머니의 부정적 정서를 건강한 의사소통을 통해 표현하도록 함으로써 분노감정이 극단으로 치닫는 것을 미연에 방지하고 부모로서의 자신감을 갖는 데 도움을 주었다.
따라서 본 연구의 의의는 역기능 가정이 반복되는 요인을 줄이고 양육에 필요한 지식을 습득하여 부모로서 건강하게 기능하도록 함으로써 성인아이의 재생산을 막을 수 있는 바람직한 집단상담의 모델을 제공할 수 있다는 것이다. 아울러 다양한 성인아이 대상으로 연구를 확대하고, 부모교육을 포함한 집단상담을 활용할 수 있는 방안을 모색해야할 필요성을 제언하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어의 정의 6
• 가. 역기능 가정 6
• 나. 성인아이 7
• 다. 적극적인 부모역할 (Active Parenting: AP) 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 역기능 가정 9
• 가. 역기능 가정의 정의 9
• 나. 역기능 가정의 특징 10
• 다. 역기능 가정이 미치는 영향 12
• 2. 성인아이 14
• 가. 성인아이의 정의 14
• 나. 성인아의 특징 15
• 다. 성인아이를 위한 집단상담 18
• 3. 부모역할 19
• 4. 적극적인 부모 역할(Active Parenting: AP) 21
• 가. AP 프로그램의 이론적 배경 22
• 나. AP프로그램의 내용 23
• 5. 선행연구 고찰 27
• Ⅲ. 연구 방법 30
• 1. 연구 참여자 30
• 2. 집단상담의 구성 및 내용 32
• 3. 집단상담 지도자 35
• 4. 연구 참여자에 대한 윤리적 고려 35
• 5. 자료의 수집 36
• 6. 질적 자료 분석 방법 37
• 7. 연구의 신뢰도와 타당도 38
• Ⅳ. 연구결과 40
• 1. 내면아이 치유하기 42
• 가. 내면아이 직면하기 43
• 나. 내면아이 격려하기 49
• 2. 세대 간 전이 인식하기 54
• 가. 과거의 어린 나와 나의 자녀 수용하기 55
• 나. 부모인 나와 원부모 이해하기 59
• 다. 원부모로부터 정서적 독립하기 64
• 3. 적극적인 부모되기 69
• 가. 이전과는 다른 부모역할 시도하기 70
• 나. 건강한 나 회복하기 75
• Ⅴ. 논의 및 제언 80
• 1. 연구 결과 요약 80
• 2. 논의 82
• 3. 의의 83
• 4. 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언 84
• 참고문헌 87
• ABSTRACT 96
• 부록 1. 집단상담 모집 안내문 99
• 부록 2. 연구동의서 100
• 부록 3. 집단상담 경험 보고서(집단 참여자 용) 101
• 부록 4. 집단상담 회기 보고서(지도자 용) 102
• 부록 5. 부모역할 보고서 103
• 부록 6. 편지지 1 (내면아이에게 보내는 편지) 104
• 부록 7. 편지지 2 (내면아이에게서 온 편지) 105
• 부록 8. 집단상담 회기별 계획안 106