디지털 그림책 향유 유형에 따른 어린이 정서능력 향상 방안에 관한 연구 = A Study on the Improvement of Children’s Emotional Ability according to the Type of Enjoymnet of Digital Picture Books

국문 초록 (Abstract)

어린이는 일상생활에서 필연적으로 많은 정서적 문제에 직면하게 된다. 이때 적절한 환경과 올바른 자극이 제공되지 못하면 어린이의 부정적인 감정은 합리적인 카타르시스를 얻지 못하고 사회적 인식 및 정서적 발달이 억압될 수 있다. 어린이는 정서적으로 불만족한 상황에 처하면 크게 울거나, 소란을 피우는 등의 행동을 취하며 이러한 상태가 지속되면 진정으로합리적인 정서의 주인이 되기 어렵다. 올바른 어린이 정서 발달을 위해 제공되는 대표적인 수단이 디지털 그림책이다. 디지털 그림책은 주로 어린이 시장을 대상으로 하며, 책 속 멀티미디어 시청각 요소와 인터랙티브 구성은 아이들의 호기심을자극하기에 효과적이다. 이것은 더욱 생생하고 직관적으로, 효과적으로 아이들의 상상력을 자극하여 아이들이 책을 읽을때 집중력을 높이고 이야기를 쉽게 이해할 수 있도록 한다. 그림책의 가치에 대한 국제 연구는 주로 심리 치료, 감정, 상상력, 미학, 사회성 및 언어 측면에 초점을 맞추고 있다. 본 연구에서는 어린이의 올바른 정서능력 향상을 유도하는 디지털그림책의 전형을 제시하기 위하여 디지털 그림책 향유 유형에 따른 어린이 정서능력 향상 방안에 관해 연구하였다. 책을향유하는 유형은 크게 참여형과 협력형 두 가지로 나뉜다. 선행연구 및 문헌을 통해 디지털 그림책 향유 유형을 분석하고실제 사례를 연구에 적용하였다. 또한 비교분석과 가설검증을 통해 디지털 그림책이 어린이의 정서에 미치는 영향을 분석하였다. 결과적으로 참여형·협력형 디지털 그림책 모두 어린이 정서능력 향상에 긍정적인 영향을 미친다는 사실을 증명하였다. 특히, 협력형 디지털 그림책은 어린이의 효과적인 독해를 더욱 촉진하여 비교적 더 큰 정서능력 향상도를 보였다. 이연구는 향후 어린이 디지털 그림책 제작에 있어서 활용할 수 있는 사례별 디자인을 제안하고 구체화된 정서능력 향상방안을 제시하는 것을 목표로 한다.

참고문헌 (Reference)

1 "통계 참여 APP. 히말라야 어린이, 자오자오 그림책, KaDa 이야기, 일라 책 읽기"

2 우웬리, "중국 그림책의 형성과 발전사" (4) : 2011

3 천타오, "정서 주제 그림책 어린이 정서 조절에미치는 영향 연구" 중국난징사범대학교 2016

4 페리 노르드만, "어린이문학의 즐거움" 소년어린이출판사 2008

5 주자강, "어린이 문학개론" 고등교육출판사 2009

6 제가남, "독서치료에 기초한 그림책 읽기가 어린이 정서지력에 미치는 영향에 관한 연구" 중국절강사범대학교 2010

7 리핑, "뉴미디어 읽기 상황에 따른 아동의 디지털 읽기에 관한 연구" 2016

8 마츠이 타다시, "나의 그림책론" 호남소년어린이 출판사 2009

9 김명화 ; 백영숙, "그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 미치는 효과" 한국어린이미디어학회 14 (14): 53-82, 2015

10 펑이, "그림책 읽기와 경전" 21세기출판사 2006

11 왕루, "그림책 수업 대반 유아 정서 조절 능력의 발전을 촉진하는 실험 연구" 중국천진사범대학 2020

12 "https://baijiahao.baidu.com/s?id=1635207436327818043&wfr=spider&for=pc"