정부는 2020년 1월 27일 코로나19 ‘경계’ 단계 발표 이후 2월 23일 ‘심각’ 단계로 격상하였으며, 누적 확진자가 1만여 명까지 증가하면서 코로나19 사태는 우리사회에 전반에 걸쳐 많은 영향...
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국문 초록 (Abstract)
정부는 2020년 1월 27일 코로나19 ‘경계’ 단계 발표 이후 2월 23일 ‘심각’ 단계로 격상하였으며, 누적 확진자가 1만여 명까지 증가하면서 코로나19 사태는 우리사회에 전반에 걸쳐 많은 영향...
정부는 2020년 1월 27일 코로나19 ‘경계’ 단계 발표 이후 2월 23일 ‘심각’ 단계로 격상하였으며, 누적 확진자가 1만여 명까지 증가하면서 코로나19 사태는 우리사회에 전반에 걸쳐 많은 영향을 주고 있다. 특히 산림교육기관이나 산림 현장에서의 산림교육 및 숲체험활동은 처음 겪는 코로나 여파로 매우 혼란한 상황에 처해있다. 이 연구는 이처럼 코로나19로 인해 새롭게 경험하는 환경에서 숲체험활동에 대한 미래의 방향성을 분석하기 위함이다. 이 연구의 목적은 첫째, 코로나19로 인한 숲체험활동 현황과 다양한 문제점들을 분석 하고, 둘째, 코로나19 시대와 코로나19 이후 숲체험 활동과 현장체험지도, 산림복지정 책 방향을 모색하는 것이다. 이를 위하여 우리나라의 관련 보고서들과 데이터의 세계 (Our World in Data) 홈페이지를 활용하여 숲체험 현황과 실태를 분석하였다. 연구의 내용은 야외체험학습의 문제들에 대한 분석과 산림교육기관이 처한 어려운 상황에 대한 이해 및 대응 방안에 대한 연구와 이러한 문제들을 해결하기 위한 산림복지정책 제언과 시사점을 도출하였다. 결론적으로, 비대면 산림교육 및 산림체험활동에서도 신속하게 대응할 수 있었던 것 은 디지털 시스템이 체계적으로 구축되어 실시된 정규 교육이 근간이 되어 산림교육 및 숲 체험활동에 대한 이해화 관련 프로그램에 적용되었기 때문이다. 코로나19 이후 숲체험활동은 디지털 활동으로 전환되어야 하며, 이때 디지털 산림 및 숲체험 활동은 디지털 기기를 바탕으로 한 대면활동과 비대면 활동을 모두 포함하는 것이다. 산림 및 숲체험활동과 지도는 산림교육의 중요한 기능으로서의 역할 확장과 재개념화가 있어야 할 것이며, 정부 역시 산림 및 숲체험활동과 산림교육을 통한 산림복지정책 시행을 위한 예산 지원 및 정책적인 지원이 있어야 할 것이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The government has announced the country's Crisis Alert Level to 2 on January 27, 2020 and has increased it to ‘serious’ on February 23, 2020 against COVID-19. The number of confirmed cases has increased to 10,000, which has a significant impact o...
The government has announced the country's Crisis Alert Level to 2 on January 27, 2020 and has increased it to ‘serious’ on February 23, 2020 against COVID-19. The number of confirmed cases has increased to 10,000, which has a significant impact on our society as a whole. In particular, forest education and activities at the forest education institutions and forest are in a very chaotic situation due to COVID-19 aftereffect that they experienced for the first time. This study aims at analyzing the future direction of forest activities in this newly experienced environment caused by COVID-19. The first objective of this study is to analyze the current status of forest activities and various problems caused by COVID-19, and the second objective is to explore forest activities, field experience guidance, and forest welfare policies. To achieve the objectives, the current status and conditions of forest activities were analyzed by utilizing the relevant reports and the website of “Our World in Data.” The research included analysis of the problems of outdoor learning experience and understanding and responding to difficult situations faced by forest education institutions, and suggesting forest welfare policies and suggestions to solve these problems. In conclusion, it was possible to implement non-face-to-face system to the forest activities because the formal education had established a digital system. Forest activities after COVID-19 should be changed to digital activities, whereby using digital devices and including both face-to-face and non-faceto- face activities. Forest activities need to be expanded and redefined as important functions of forest education, and the government also needs to set some budget and policy support to implement forest welfare policies through forest and forest education.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 6 (6): 2020
2 "한국청소년활동진흥원"
3 "한국산림복지진흥원 사전정보공표"
4 "한국산림복지진흥원"
5 "한국관광공사"
6 박선영, "포스트 코로나19 시대 청소년활동과 청소년정책의 과제" 한국청소년활동학회 6 (6): 173-194, 2020
7 송민정, "포스트 코로나 시대의 미디어 산업 생태계 변화" 25 (25): 2020
8 임경화, "포스트 코로나 시대, 온라인 플랫폼을 활용한 공학 교육의 활성화" 60 (60): 2020
9 송민정, "포스트 코로나 시대 미디어의 미래 변화: 디지털변혁 성공요소로본 넷플릭스와 디즈니플러스의 대응 연구" 2020
10 손숙미, "코로나시대의새로운 것들 New Things(선진화 정책시리즈)" 한반도 선진화 재단 2020
1 6 (6): 2020
2 "한국청소년활동진흥원"
3 "한국산림복지진흥원 사전정보공표"
4 "한국산림복지진흥원"
5 "한국관광공사"
6 박선영, "포스트 코로나19 시대 청소년활동과 청소년정책의 과제" 한국청소년활동학회 6 (6): 173-194, 2020
7 송민정, "포스트 코로나 시대의 미디어 산업 생태계 변화" 25 (25): 2020
8 임경화, "포스트 코로나 시대, 온라인 플랫폼을 활용한 공학 교육의 활성화" 60 (60): 2020
9 송민정, "포스트 코로나 시대 미디어의 미래 변화: 디지털변혁 성공요소로본 넷플릭스와 디즈니플러스의 대응 연구" 2020
10 손숙미, "코로나시대의새로운 것들 New Things(선진화 정책시리즈)" 한반도 선진화 재단 2020
11 국립산림과학원, "코로나가 우리나라 산림·임업·산촌에 미치는 영향" 2020
12 "코로나가 바꾼 일상(2). 등산은 혼산·둘산"
13 배영임, "코로나19, 언택트 사회를 가속화하다" 경기연구원 2020
14 손지희, "코로나19 이후 한국교육시스템" 84 : 2020
15 "코로나 블루, 산림으로 치유한다"
16 "코로나 대응 공식 연구보고서"
17 김은경, "제4차 산업혁명에 대한 경기도의 대응방향" 경기연구원 2016
18 "위치추적한 구글이 말했다…“韓공원 방문객 51%↑”"
19 조계중, "우리가 숲에서 아이들을 가르친다면, 아이들이 올 것인가? 자연휴양림의 하루 캠프참가자-부모의 동기부여 및 참가자 활동 선호도연구" 국립자연휴양림관리소 2019
20 한국산림복지진흥원, "소외계층 숲체험·교육지원사업 재난·안전 대응 매뉴얼"
21 조계중, "생애주기별 산림복지프로그램 운영에 대한 연구 –유아기를 대상으로" 2015
22 "산림청-국립수목원, 월별 방문객현황"
23 "산림복지시설 이용객 10명중 9명 ‘만족’"
24 산림과학원, "산림복지서비스 동향과 전망" (121) : 2020
25 산림청, "산림복지(Forest Welfare) 개념정립 및 정책개발 연구" 2011
26 조계중, "산림복지 정책실현을 위한 생애주기별 숲체험교실 프로그램 및메뉴얼 개발과 운영에 관한 연구" 전북대학교 2015
27 산림청, "산림교육의 활성화에 관한 법률"
28 정범석, "사회적 가치 증진을 위한 온라인 숲체험 프로그램 운영에 관한 연구" 2021
29 국립공원공단, "북한산 등 도심 국립공원 3곳, 탐방객 수 증가"
30 최성철, "마음껏 상상해보는 코로나 이후 수업의 변화" 27 (27): 2020
31 "레깅스 입고 ‘혼산’하는 2030. 아웃도어 활짝"
32 "도봉구, 북한산국립공원과 함께하는 ‘온택트 건강 나누리 캠프’"
33 "국립횡성숲체원"
34 "국립자연휴양림 관리소 사전정보공개"
35 "국립자연휴양림 관리소"
36 "국립공원공단 경영공시"
37 "국립공원공단"
38 국립공원공단, "국립공원 표준 치유 프로그램"
39 "공공데이터포털"
40 한국관광공사, "‘안전의식’이 바꾼 여행 트렌드 ‘S.A.F.E.T.Y’"
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조선시대 광양 백운산 일원 사찰의 불서 간행과 그 의의
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.32 | 0.32 | 0.38 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.39 | 0.42 | 0.641 | 0.13 |