학교폭력 집단의 종단적 변화 유형과 심리적 특성 = Latent Change Types in School Violence Groups and Psychological Characteristics

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to classify according to non-experienced / bullying / victimized / overlapped group based on the school violence experience. At the same time, the study investigated differences of psychological variables between groups classified by longitudinal school violence experience patterns. In examining hypotheses, simple multinomial logistic regression analysis with complex samples were used in ‘KCYPS’ data (2012-2013). First, school violence non-experienced group increased with time. Second, aggression, social withdrawal, attention, cell-phone dependence, depression, somatic symptoms and school rules, learning activities, friendship had a significant influence on the change to bullying group from school violence non-experienced group. Third, somatic symptoms, depression, cell-phone dependence, life satisfaction and parent rearing_neglect, friendship had a significant influence on the change to victimized group from school violence non-experienced group. Finally, somatic symptoms, cell-phone dependence, depression and school rules had a significant influence on the change to overlapped group from school violence non-experienced group.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초6에서 중1까지의 학교폭력 가해 및 피해경험을 바탕으로 학교폭력 집단(학교폭력 무경험/가해/피해/가해피해 집단)을 구분하여 종단적 변화 유형을 확인하고, 이러한 변화에 영향을 미치는 변수를 검증하였다. 이를 위해 ‘한국아동․청소년패널조사(KCYPS)'의 초4 패널 종단자료(2012-2013년도)에 복합표본설계를 적용하여 빈도분석과 로지스틱 회귀분석을 하였으며, 주요연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 무경험 집단이 시간의 흐름에 따라 증가하였다. 둘째, 학교폭력 무경험 집단에서 학교폭력 가해 집단으로 이동하는데 개인 변수(공격성, 사회적 위축, 주의집중, 휴대폰 의존도, 우울, 신체증상) 및 학교 변수(학교규칙, 학습활동, 교우관계)가 유의한 영향력을 가지는 것으로 확인되었다. 셋째, 학교폭력 무경험 집단에서 학교폭력 피해 집단으로 이동하는데 개인 변수(신체증상, 우울, 휴대폰 의존도, 삶의 만족도) 및 부모/학교 변수(부모양육_방임, 교우관계)가 유의한 영향력을 가졌다. 넷째, 학교폭력 무경험 집단에서 학교폭력 가해피해 집단으로 이동하는데 개인 변수(신체증상, 휴대폰 의존도, 우울) 및 학교 변수(학교규칙)가 유의한 영향력을 나타냈다. 본 연구는 학교폭력 무경험 집단의 종단적 특성을 파악하여 효과적인 학교폭력 예방 및 개입 프로그램을 개발하는데 유용한 기초자료를 제공하는 것에 의의가 있다.

참고문헌 (Reference)

1 최형윤, "한국의 복합표본조사 설계와 실제 적용 : 2010-2012 유해물질안전관리 통합노출평가기반연구를 기반으로" 한국자료분석학회 15 (15): 1893-1902, 2013

2 성지은, "학교폭력예방프로그램이 중학생의 학교폭력태도, 분노 및 학교적응유연성에 미치는 효과" 한국자료분석학회 16 (16): 537-549, 2014

3 임재연, "학교폭력 피해유형이 학교적응에 미치는 영향: 대인관계의 조절효과" 한국청소년정책연구원 26 (26): 5-34, 2015

4 아영아, "학교폭력 피해경험이 가해행위에 미치는 영향에서 인터넷중독의 매개효과 검증" 한국청소년학회 19 (19): 331-354, 2012

5 이응택, "학교폭력 피해경험과 가해경험의 관계에서 사회적 관계의 조절효과" 한국청소년정책연구원 25 (25): 145-168, 2014

6 조영일, "학교폭력 가해자와 피해자 특성 연구 – 학교폭력 집단유형의 변화에 미치는 변인" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 26 (26): 67-85, 2013

7 조규영, "학교폭력 가해경험 청소년을 위한 학교폭력 재발예방 프로그램의 효과" 한국자료분석학회 15 (15): 3293-3307, 2013

8 김재엽, "학교폭력 가해-피해 중복경험 청소년의우울, 공격성, 자기통제력과 가정폭력 경험에 관한 연구: 가해, 피해 집단과의 비교를 중심으로" 한국학교사회복지학회 31 : 83-109, 2015

9 장안식, "학교 폭력 피해 경험에 따른 발달적 변화" 대한범죄학회 7 (7): 61-82, 2013

10 최진오, "초등학생의 ADHD증상에 따른 오프라인, 온라인 학교폭력 피해수준" 한국특수아동학회 14 (14): 191-210, 2012

11 이승연, "초등학교 학교폭력 가해, 피해, 가해-피해 집단의 심리사회적 특성" 한국청소년학회 21 (21): 391-416, 2014

12 황혜원, "초기 청소년의 학교폭력에 대한 생태체계적 요인들 간의 경로분석" 한국아동권리학회 10 (10): 497-526, 2006

13 이기정, "청소년의 학교폭력 집단 유형과 삶의 만족도･자존감 간의관계 분석 연구" 교육과학연구소 46 (46): 57-77, 2015

14 조주영, "청소년의 학교폭력 경험유형과 유형변화 및 정서문제 간의 관계" 한국청소년정책연구원 25 (25): 301-323, 2014

15 이인선, "청소년의 부모로부터의 학대와 학교폭력의 중복피해 경험에 관한 연구" 한국청소년정책연구원 25 (25): 259-281, 2014

16 이상균, "청소년의 또래폭력 가해경험에 대한 생태 체계적 영향 요인" 한국아동복지학회 (19) : 141-170, 2005

17 황성현, "청소년비행에서 비행친구가 선행하는가, 비행이 선행하는가?: 잠재성장모형의 적용" 사회과학연구원 23 (23): 54-70, 2016

18 정하은, "청소년 학교폭력 피해의 위험요인" 한국청소년복지학회 14 (14): 195-212, 2012

19 박순진, "청소년 폭력에 있어서 피해-가해 경험의 발전" 한국형사정책연구원 20 (20): 71-94, 2009

20 박순진, "청소년 폭력 비행에 있어서 피해-가해 연계의 변화" 한국형사정책연구원 17 (17): 47-88, 2006

21 박종효, "집단따돌림(왕따)에 대한 이해 :발달경향과 정신건강의 관련성" 한국청소년정책연구원 18 (18): 247-272, 2007

22 박민희, "중·고등학생의 식생활습관, 건강행태와 우울과의 관련성" 한국자료분석학회 16 (16): 2683-2694, 2014

23 송아영, "일반긴장이론에 근거한 청소년의 학교폭력피해경험과 인터넷중독에 관한 연구 : 부모-자녀관계의 조절효과를 중심으로" 사회복지연구소 26 : 57-83, 2011

24 이선주, "여자 청소년의 우울증상과 신체화 증상의 관계에서 인지적 요인의 매개효과" 한국심리학회산하학교심리학회 7 (7): 55-68, 2010

25 이은혜, "아동청소년의 학교폭력 경험유형이 학교생활적응력에 미치는 영향: 자아존중감과 사회적 지지의 역할을 중심으로" 한국청소년학회 21 (21): 399-426, 2014

26 이기재, "복합표본조사로 얻어진 인체모니터링 데이터의 통계분석법: 신뢰구간 추정과 유의성 검정" 한국자료분석학회 18 (18): 1291-1301, 2016

27 박민희, "남녀 청소년의 체질량지수, 신체이미지 왜곡과 건강행태와의 관련성" 한국자료분석학회 17 (17): 2237-2249, 2015

28 김은주, "고등학생의 학교생활만족도, 학교폭력 및 사이버불링 피해 간의 구조적 관계" 한국청소년학회 23 (23): 87-115, 2016

29 Espelage, D. L., "Willing to intervence in bullying episodes among middle school students: individual and peer-group influences" 32 : 776-801, 2012

30 Anderson, C. A., "Video games and aggressive thoughts, feelings, and behavior in the laboratory and in life" 7 (7): 772-790, 2000

31 Park, N., "The role of subjective well-being in positive youth development" 591 (591): 25-39, 2004

32 Lee, S. G., "The effects of multisystemic factors on school delinquency" 15 : 109-132, 2000

33 Ministry of Education, "The Second School Violence Survey Results Report of 2016" Korean Educational Development Institute 2016

34 Korea Internet and Security Agency, "The Internet Usage Survey Results Report of 2016" Korea Internet and Security Agency 2017

35 Korea Internet and Security Agency, "The Internet (smartphone) Overdepencency Survey Results Report of 2016" Korea Internet and Security Agency 2017

36 Kingery, P., "Risk factors for violent behaviors among ethnically diverse urban adolescents: Beyond race/ethnicity" 17 : 171-188, 1996

37 Mcknight, C. G., "Relationships among stressful life events, temperament, problem behavior, and global life satisfaction in adolescents" 39 (39): 677-687, 2002

38 Park, Y. S., "Psychological, behavioral, and relational characteristics of school violence: comparative analysis of victims, bullies, non-participants of aggression" 7 (7): 63-89, 2001

39 Kim, U. C., "Psychological and behavioral pattern of Korean adolescents: With specific focus on the influence of friends, family, and school" 13 (13): 99-142, 1999

40 Salmivalli, C., "Proactive and reactive aggressive among school bullies, victims, and bully-victims" 28 (28): 30-44, 2002

41 Kim, B. N., "Prevention and treatment education program for bullying and school violence" (6) : 15-38, 2012

42 Turcotte Benedict, F., "Mental health and bullying in the united states among children aged 6 to 17 years" 30 (30): 782-795, 2014

43 Ash, C., "Environmental events and life satisfaction reports of adolescents: A test of cognitive mediation" 22 (22): 320-336, 2001

44 Brame, B., "Developmental trajectories of physical aggression from school entry to latent adolescence" 42 (42): 503-512, 2001

45 Lester, L., "Developmental trajectories of adolescent victimization: Predictors and outcomes" 8 (8): 107-130, 2013

46 Bernstein, J. Y., "Children who are targets of bullying: A victim pattern" 12 (12): 483-498, 1997

47 Olweus, D., "Bullying at School: What We Know and What We Can Do" Wiley-Blackwell 1993

48 Veenstra, R., "Bullying and victimization in elementary schools: a comparison of bullies, victims, bully/victims, and uninvolved preadolescents" 41 (41): 672-682, 2005

49 Ainsworth, M. D. S., "Attachment beyond infancy" 44 (44): 709-716, 1989

50 황양순, "ADHD경향성이 학교폭력가해에 미치는 구조적 경로 분석 : 학교폭력피해와 인터넷 중독 매개효과에 대한 초등학생과 중학생 간 비교를 중심으로" 한국학교사회복지학회 31 : 165-193, 2015