대학생의 아동기 학대경험과 데이트폭력 간 관계에서 충동성과 전위공격성의 이중매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생의 아동기 학대경험과 데이트폭력 간 관계에서 충동성과 전위공격성의 이중매개효과를 검증하고자 수행되었다. 이를 위해 성인초기에 해당하는 대학생 총 289명을 대상으로 구조방정식 모형을 적용한 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구모형의 적합도를 검증하기 위해 x2, TLI, CFI, RMSEA, SRMR 값을 종합적으로 검토한 후 모형 적합도의 양호성을 확인하였다. 그러나 연구모형에서는 유의하지 않은 경로가 있어 이를 삭제한 후 수정모형으로 설정하고, 연구모형과 수정모형 간 χ2차이 검증과 적합도 지수를 종합적으로 고려하여 최종모형을 선택하였다. 최종모형의 각 경로 추정치를 확인한 결과, 아동기 학대경험은 충동성, 전위공격성 및 데이트폭력에 유의한 영향을 미치고, 충동성은 전위공격성에 유의한 영향을 미치며, 전위공격성은 데이트폭력에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 대학생의 아동기 학대경험, 충동성, 전위공격성 및 데이트폭력 간의 유의한 관련성이 경험적으로 확인된 결과라고 할 수 있다. 둘째, 대학생의 아동기 학대경험과 데이트폭력 간 관계에서 충동성과 전위공격성의 이중매개효과를 확인하기 위하여 Bootstrapping을 실시한 결과, 아동기 학대경험과 데이트폭력 간 관계에서 전위공격성은 단일매개효과와 충동성과 전위공격성의 순차적 매개효과가 유의하게 나타났다. 이는 아동기 학대경험이 대학생의 전위공격성을 높이고 이것이 이성 관계에서 데이트폭력 행동을 초래하거나 혹은 아동기 학대경험이 대학생의 충동성을 높이고 이것이 전위공격성을 높여 데이트폭력 행동으로 이어질 수 있다는 것을 의미한다. 본 연구는 대학생의 아동기 학대경험과 데이트폭력 간 관계에서 이를 매개하는 인지정서행동적 기제를 보다 구체적으로 밝히고, 대학생 상담 및 심리치료 장면에서 대학생의 데이트폭력 감소를 위한 구체적인 개입 방안을 제시하였다는 점에서 의의가 크다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study was conducted to examine the dual mediating effects of impulsivity and displaced aggression in the relationship between childhood maltreatment experiences and dating violence among college students. A total of 289 college students in emerging adulthood were recruited, and a structural equation modeling (SEM) approach was applied. The results are as follows. First, to evaluate the model fit, multiple indices including x², TLI, CFI, RMSEA, and SRMR were comprehensively examined, and the overall model fit was found to be acceptable. However, because a path in the initial model were not statistically significant, this path were removed to establish a revised model. A comparison between the initial and revised models was conducted using x² difference tests and fit indices, and the final model was selected based on these criteria. The path estimates of the final model indicated that childhood maltreatment experiences had significant effects on impulsivity, displaced aggression, and dating violence. In addition, impulsivity significantly predicted displaced aggression, and displaced aggression had a significant positive effect on dating violence. These findings provide empirical evidence for the significant associations among childhood maltreatment experiences, impulsivity, displaced aggression, and dating violence in college students. Second, bootstrapping analysis was conducted to test the dual mediating effects of impulsivity and displaced aggression in the relationship between childhood maltreatment experiences and dating violence. The results revealed that displaced aggression had a significant simple mediating effect, as well as a sequential mediating effect through impulsivity and displaced aggression. This suggests that childhood maltreatment experiences may increase displaced aggression, which in turn leads to dating violence in romantic relationships, or alternatively, childhood maltreatment experiences may increase impulsivity, which subsequently enhances displaced aggression, ultimately resulting in dating violence. The present study is meaningful in that it provides a more detailed understanding of the cognitive–emotional–behavioral mechanisms underlying the relationship between childhood maltreatment experiences and dating violence among college students, and it offers practical implications for developing intervention strategies to reduce dating violence in college counseling and psychotherapy settings.

목차 (Table of Contents)

• <국문요약>
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌