무용수업이 중학생의 학업적 자기효능감과 사회적 기술에 미치는 영향 = The Effects of the Dance Class on Educational Self-Efficacy and Social Skills for the Middle School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생을 대상으로 자기 효능감 이론에 근거하여 중학생의 학업적 자기효능감과 사회적 기술능력 변화에 어떠한 영향을 미치는지를 검증하여 학업적 자기효능감과 사회적 기술능력 향상 프로그램 적용과 무용수업 현장 개선에 기여 하는데 그 목적을 두고 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 K시에 소재한 2개의 여자중학교 중 무용수업을 실시하는 학교와 하지 않는 학교를 임의로 선정하여 실험집단에게만 무용수업을 실시한 후, 설문지를 이용하여 무용수업이 중학생의 학업적 자기효능감과 사회적 기술에 미치는 영향을 조사하였다. 한편 자료 분석을 위하여 사용한 통계기법은 탐색적 요인 분석과 이원분산분석, 단순주효과분석을 사용하였다. 이러한 연구방법과 절차를 통하여 중학생을 대상으로 자기효능감 이론에 근거하여 무용수업이 중학생의 학업적 자기효능감과 사회적 기술의 변화에 어떠한 영향을 미치는지를 검증하여 학업적 자기효능감과 사회적 기술능력 향상 프로그램의 적용과 무용수업의 현장 개선에 기여 할 것으로 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was carried out to investigate the effects of the dance class on the change of the educational self-efficacy and the social skills for the middle school students based on the self-efficacy theory. The aim of this study was to develop the program to improve the educational self-efficacy and the social skills and alter the dance class in the school education. The participants for this study were consisted of 82 female students who were a first-year student from two middle schools in K city at random and were divided into two groups; the dance class group (n=41) and the non-dance class group (n=41). The questionnaire was distributed among the participants to survey the effect of dance class on the educational self-efficacy and social skills. The data were processed using the exploratory factor analysis, two-way analysis of variance, and the simple main effect analysis. The effect on the dance class for the middle school students on the educational self-efficacy and the social skills were concluded as follow. First, the educational self-efficacy of the students was significantly different according to the dance class, the confidence, the self-control efficacy, and the preference of the task level. Second, the social skills of the students were significantly different as the presence of the dance class. Also the cooperative ability, the sympathy, the self-control ability and their insistence make significant difference to the self-efficacy and the social skills.