http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
이 학술지의 논문 검색
Communities of Practice as a Social Theory of Learning: a Conversation with Etienne Wenger
Farnsworth, Valerie; Kleanthous, Irene; Wenger-Trayner, Etienne Taylor & Francis 2016 p.139-160
Explaining the Success of the World's Leading Education Systems: The Case of Singapore
Dimmock, Clive; Tan, Cheng Yong Taylor & Francis 2016 p.161-184
Ehren, Melanie C. M.; Shackleton, Nichola Taylor & Francis 2016 p.185-213
Zhang, Donghui; Luo, Yun Taylor & Francis 2016 p.215-234
Citizenship and Identity: The Self-Image of Secondary School Students in England and Catalonia
Sant, Edda; Davies, Ian; Santisteban, Antoni Taylor & Francis 2016 p.235-260
Philosophy and modern liberal arts education: freedom is to learn. By Nigel Tubbs
Mulcahy, D. G. Taylor & Francis 2016 p.261-262
Identity, neoliberalism and aspiration: educating white working-class boys. By Garth Stahl
Roberts, Steven Taylor & Francis 2016 p.263-264
Aristotelian character education. By Kristján Kristjánsson
Snow, Nancy E. Taylor & Francis 2016 p.264-266
Zaman, Mujadad Taylor & Francis 2016 p.266-269
Pring, Richard Taylor & Francis 2016 p.269-271
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.