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본 연구는 최근 들어 교육불평등 연구에서 활발히 연구되고 있는 사회자본이 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 그동안의 사회자본에 대한 연구들은 사회자본의 긍정적 의미에 중점을 ...
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- 저자
-
발행사항
서울 : 고려대학교 대학원 , 2007
-
학위논문사항
학위논문(석사) -- 고려대학교 대학원 , 교육학과 교육사회학및성인계속교육학전공 , 2007.8
-
발행연도
2007
-
작성언어
한국어
-
발행국(도시)
서울
-
형태사항
v, 115 p. : 삽도 ; 26 cm.
-
일반주기명
지도교수: 김경근
참고문헌 : p. 103-115 -
소장기관
- 고려대학교 도서관
- 고려대학교 세종학술정보원
- 고려대학교 도서관
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부가정보
국문 초록 (Abstract)
본 연구는 최근 들어 교육불평등 연구에서 활발히 연구되고 있는 사회자본이 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 그동안의 사회자본에 대한 연구들은 사회자본의 긍정적 의미에 중점을 두어 왔기 때문에, 사회자본에 대한 구체적인 이론적 논의가 부족하였으며, 사회자본을 가정 내의 것으로 한정해 왔다. 또한 방법론상으로는 사회자본의 영향을 적절히 반영하지 못하는 한계를 보여 왔다. 따라서 본 연구는 사회자본에 이론적 고찰과 함께, 학업성취에 대한 사회자본의 영향을
본 연구는 최근 들어 교육불평등 연구에서 활발히 연구되고 있는 사회자본이 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 그동안의 사회자본에 대한 연구들은 사회자본의 긍정적 의미에 중점을 두어 왔기 때문에, 사회자본에 대한 구체적인 이론적 논의가 부족하였으며, 사회자본을 가정 내의 것으로 한정해 왔다. 또한 방법론상으로는 사회자본의 영향을 적절히 반영하지 못하는 한계를 보여 왔다. 따라서 본 연구는 사회자본에 이론적 고찰과 함께, 학업성취에 대한 사회자본의 영향을
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