후기청소년의 대학생으로의 전환 효능감 측정도구 개발 및 타당화 연구 = A Study on the Development and Validation of SSTC (Scale of Self-Efficacy of Transition to College) for Late Adolescents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study aimed to develop and validate the ‘scale for the self-efficacy of transition to college’ (SSTC) to understand the process of late adolescents’ transition from high school to college. Interviews were conducted with teenagers who were planning to enter the university, and college students. Four typical transition tasks in forms of stories which were extracted from previous studies and interviews and three questions (readiness, confidence, and strategy) for each transition task were given to assess 906 college students’ self-efficacy of transition to college. The exploratory factor analysis indicated that those four transition tasks were contracted to four transitional factors: self-management of life, academic development, social relations, and independency. Confirmatory factor analysis, using structural equation modeling, confirmed that the factor structure of SSTC fits to the date. In order to examine the criterion validity of SSTC, correlation coefficients were calculated between the four factors of the SSTC and expectancy of successful university life (ESUL) and student adjustment to college (SACQ). All correlation coefficients were moderate, implying that SSTC is a good predictor for future successful college life. The reliability coefficients (Cronbach’s α) of the SSTC were satisfactory, ranging from .913 to .934. Based on these findings, the importance of measuring the self-efficacy of transition to college and its implications were discussed.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 후기청소년의 대학생으로의 전환 과정을 이해하고자 전환 효능감 측정도구(scale for the self-efficacy of transition to college: SSTC)를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 두고 있다. 대학입학예정인 청소년 및 대학재학생들을 대상으로 대학생으로의 전환에 대한 면담을 실시하였고, 선행연구와 면담 자료에 근거하여 측정도구의 구성요인들을 구성하였다. 이에 대하여 전문가 내용타당도와 예비검사 단계를 거쳐 4개의 이야기와 각 3문항(준비성, 자신감, 전략)으로 확정한 후, 대학신입생 906명을 대상으로 본검사를 실시하였다. 구인타당도 분석을 위해 예비검사 단계에서 탐색적 요인분석을 실시하였고 본검사에서는 구조방정식모형 검증을 활용한 확인적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석 결과, 4개의 이야기는 자기주도성, 학업, 동료관계, 독립성이라는 전환 요소로 추출되었고, 확인요인분석에서는 4개 영역별 전환 준비도, 자신감, 전략으로 이루어진 요인 구조가 적합하다는 것이 확증되었다. 준거타당도 분석을 위해 성공적인 대학생활 기대 설문지(expectancy of successful university life: ESUL)와 대학생활적응 설문지(student adjustment to college: SACQ)와의 상관분석을 실시한 결과, 모든 영역과 유의미한 정적 상관관계가 나타나 준거타당도가 있음을 확인할 수 있었다. 측정도구의 신뢰도 분석 결과, 생활 전환, 학업 전환, 사회적 관계 전환, 독립성 전환의 신뢰도는 0.913에서 0.934인 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학신입생의 대학생으로의 전환 효능감 측정의 의의와 대학생으로의 전환 연구에 주는 시사점에 대해 논의하였다.

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